4向量的数乘运算及其几何意义.doc

课题 向量的数乘运算及其几何意义 课型 新授课 课时 1课时 学习 目标 1.了解向量数乘定义； 2.理解向量数乘的几何意义； 3.了解向量数乘的运算律； 4.理解向量共线的的条件 教学过程与内容 随堂手记 复习引入 ，、、、 合作探究 一、向量数乘运算 1．一般地，我们规定：实数与向量的积是一个____量，这种运算叫做向量的 ，记作_____,其长度与方向规定如下： (1)的长度： (2)的方向：①.当时，与的方向______；②当时，与的方向______；③当时，=_______. 二、向量数乘的运算律 设为实数，那么 （1） （2） （3） 特别地，有 例1．计算： （1） (2) (3) 例2．将下列各题中的向量表示成实数与的积，并说明、是同向还是反向 （1）， （2）， （3）， （4）， 三、平面向量共线定理 向量与向量共线，当且仅当有_____一个实数使得__________ 例3．已知任意两个非零向量、，试作，，，你能判断A、B、C三点之间的位置关系吗？为什么？ 练习1. 练习2.在ABC中，D，F分别是BC，AC的中点.＝，＝a，＝b.求证：B，E，F三点共线． 变式1： 变式2： 课后作业 1．已知a，b是两个非零向量，下列的个数为(　　) (1)2a的方向与a的方向相同，且2a的模是a的模的2倍； (2)－2a的方向与5a的方向相反，且－2a的模是5a的模的； (3)－2a与2a是一对相反向量；(4)a－b与－(b－a)是一对相反向量． A．1 B．2C．3 D．4 2．4(a－b)－3(a＋b)－b等于(　　) A．a－2b B．aC．a－6b D．a－8b 3．点C是线段AB的中点，＝λ，那么λ等于(　　)A．0 B．1 C．2D．－2 4．在ABC中，＝c，＝b.若点D满足，则＝(　　) A.b＋c B.c－bC.b－c D.b＋c 5．已知向量a，b，且＝a＋2b，＝－5a＋6b，＝7a－2b，则一定共线的三点是(　　) A．A，B，D B．A，B，CC．B，C，D D．A，C，D ．已知E为ABC的边BC的中点，ABC所在平面内有一点P，满足＋＋＝0，设＝λ，则λ的值为(　　) A．2 B．1 C. D. 7．点P是ABC所在平面内一点，若＝λ＋，其中λR，则点P一定在(　　) A．ABC内部B．AC边所在的直线上 C．AB边所在的直线上D．BC边所在的直线上 ．设e1、e2是两个不共线的向量，已知＝2e1＋me2，＝e1＋3e2，若A、B、C三点共线，则实数m＝________. ．如图所示，点E在ABC的边BC上，且CE＝3EB，设＝a，＝b，则＝________(用a，b表示)． ．判断向量a与b是否共线(e1，e2为非零且不共线的向量)： (1) a＝e1－e2，b＝－3e1＋3e2；(2) a＝e1－e2，b＝e1＋e2．11．如右图所示，ABC中，＝，DEBC交AC于E，BC边上的中线AM交DE于N，设＝a，＝b，用a，b表示向量、、、、、. 12．如右图，平行四边形ABCD中，＝b，＝a，M为AB中点，N为BD靠近B的三等分点，求证：M、N、C三点共线． 课后反思 3 A C D B G