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高职校园中成教班级党支部建设思索 　　【摘要】班级党支部建设作为高职大学生党建工作的一个新领域，是值得高职学校党建工作者思考和研究的重要问题、根据成教班级不同于普通班级的情况，加强成教班级支部建设也需要探索新思路和切入点，创新工作方式，提高工作效率。 【关键词】成教班级别；班级党支部；建设切入点 成教班级作为高职学院中的一个较为特殊的团体，有着自己较为独特的特点，一方面，全日制成教生活力四射，有着较强的社交能力与较强的自尊心，另一方面，成教生作为传统高考中的失败者，其学习习惯、学习能力相对较弱，班级管理难度远远超过普通大专班级；但大多数成教生都有着较强的上进心，利用好他们的上进心，加强成教班级党支部建设，为成教班级的管理带来促进作用，同时增进成教生的自身能力的培养，是高职教育工作者应思考的问题，当前大学生党建正迈人快速发展的阶段，把党支部建立在班级上，既是新时期学生党建工作模式的创新，也是加强成教班级学生党建工作的必然要求。近几年来普通公办高校的班级党支部建设给成教职工班级借鉴了宝贵的经验，但区别于办学模式和学生的特点，仍然需要积极探索支部建在班上的有效模式。 如何在成教班级建设班级党支部，有着许多值得思考的问题：一是成教班级在党建工作方面方面相比普通班级略显不足。支部在班级工作的发展过程中起的往往只是模范带头的作用，而缺少普通班级中中的领导核心作用。二是成教班级管理工作难度较大，指导教师一般又较缺乏党性锻炼，本身党务工作经验不足，在班级支部建立过程、开展党性教育活动方面显得力不从心。三是班级党支部成立的条件成熟以后学生支部书记选配存在困难。虽然有这样那样的不足，但是党支部建在班上有着独特有优势，一是班级团结进步的核心力量的形成，使学生党建工作开展起来更方便。二是能更加贴近生活，贴近学生、贴近实际。三是大学生党建工作从实际出发，与时俱进，是适应新情况、新形势的举措之一。 为加强成教班级党支部建设，应着重从以下几个方面努力、有针对性地加强班级党支部建设。 一、早发现早发展是成立班级支部的前提 首先，从一年级新生入学就动员新生递交入党申请书、向党组织靠拢，在新生中仔细观察，发现综合素质较好的学生，及早确定入党积极分子并积极进行培养，到二年级时有一定数量的发展对象，实现二年级有党员的目标，到大三时实现班级有3名正式党员的目标，为三年级成立班级党支部创造条件。 其次，是班级党支部书记选拔培养。大一开始对班级中的优秀苗子压担子、提要求，有目标地培养他们以提高其政治思想水平和实际工作能力；大二应挑选优秀预备党员担任学院党建工作助理，使其实质性地参与党务工作，通过锻炼、完成上级党组织的任务，树立其在学生中的威信；大三时应选拔优秀的党建工作骨干学生进行进一步的培训使之脱颖而出，培养其成为班级党支部书记，为开展班级党支部工作打好基础。 二、制度保障工作是做好班级支部建设的关键 由于成教学生自身条件的特殊性，学生个性张扬，自尊性强，但许多习惯并不好，使得班级党建工作面临的难度较大，只有将党务各项工作制度化规范化，使班级党支部工作的开展有所依据。 首先要建立一整套完善的党建工作规范流程，如党支部组织生活会、民主评议党员、政治理学习、发展党员工作等规范流程以及积极分子培养目标细则、党员教育培养实施细则等一系列党建制度，才能将班党建工作规范化和制度化。以此对班级党支部各项工作提出明确的要求，使党建工作有章可循。 其次要有绩效考核制度。由于成教学思维非常活跃，组织开展活动的能力比较强，可以通过建党员示范平台与服务平台，在班级和学生宿舍开展志愿活动、党员挂牌服务、与普通同学一帮一结对子等活动对学生党员进行绩效考核。通过评选优秀支部书记、优秀学生党员、先进党支部等评先活动来激励学生党员在学习、工作生活等方面创先争优。 三、积极发挥支委核心作用 班级党支部建设关键在支委班子，特别是支部书记。因此要注重对班级党支部书记人选的培养、选拔和任用。班级培养联系人应坚持有意识地培养一支学生党务干部队伍，挑选有能力、素质高、成绩优秀的学生党员参与总支的党建工作，为学生支部书记和支委的选拔提供后备军。由于指导老师本身工作任务较重，可以挑选一些优秀的学生党员来担任支部委员以协助指导老师做好党建工作，专职做好班级党支部的党建工作。这样在减轻了老师工作量的同时锻炼了学生的组织能力和管理协调能力，同时也树立了学生党员干部的威信。 四、做好培训工作把握正确方向 学院应切实加强对学生党支部建设的领导。可以由学院党总支指派有着丰富党建工作经验的党员教师挂钩联系班级党支部，具体指导班级党支部开展工作，为班级党支部建设提供了组织保障。二是通过对支委专门的党务知识的培训以提高他们的政治理论水平、业务水平和