高职校大学生综合素质现状和有效培养途径探究.docVIP

高职校大学生综合素质现状和有效培养途径探究 　　摘要： 如何提高高职院校大学生综合素质已成为高校面临的一个重要课题。本文就当前高职学生在综合素质方面存在的问题，分析了提高大学生综合素质的重要意义，并论述了大学生综合素质培养的新方法、新思路。 Abstract： To improve the comprehensive quality of students has become an important task of colleges and universities. In view of the problems of comprehensive quality of higher vocational college students， this article analyzes the significance of improving the comprehensive quality of college students and proposes some new methods and ideas for the cultivation of college students’ comprehensive quality. 关键词： 高职院校；综合素质；途径 Key words： higher vocational college；comprehensive quality；method 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）32-0247-02 作者简介：王丽秋（1978-），女，吉林农安人，淮安信息职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育。 0 引言 高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才为根本任务，以适应社会需求为主要目标，要求学生不仅要掌握扎实的专业知识和专业技能，而且要求学生具有较高的综合素质。近些年来，高等职业教育在不断进行探索和改革，专业定位、教学改革、课程建设都紧紧围绕行业和企业岗位需求为落脚点，大学生综合素质要求也日益受到培养主体的关注，综合素质不仅能塑造大学生健全的人格，培养其不断学习、创新、自我发展的能力，对于推动社会发展和构建和谐社会来说也具有重要的现实意义。 1 提高高职学生综合素质的重要意义 1.1 加强综合素质培养是社会发展对高职教育的要求 进入21世纪，随着改革开放的进一步深入，国际竞争会愈演愈烈，在我国加入世界贸易组织之后更需要一大批高素质懂技能的技能型人才推动企业的发展。要想培养出社会需要的“用得上、沉得下、留得住”的人才，就必须坚持党的教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美等全面发展，提高大学生的综合素质，只有这样才能更好地满足各行各业对高职人才的需要。 1.2 提升大学生综合素质是大学生自身发展的要求 现代大学生的综合素质是思想素质、知识素质、能力素质和身心素质等方面的融合和统一。通过大学生综合素质的培养，学生可以进一步树立正确的世界观和人生观，增强创新意识和工作热情及对工作对社会的高度责任感，促进学生在毕业后的工作中拥有积极向上的、正确乐观的动力，有利于学生今后事业的再发展，拓宽学生的就业渠道，有更多的选择。 2 高职学生综合素质现状及分析 2.1 思想道德素质 高等职业教育在人才培养过程中主要围绕高等技术应用型人才为目标，在专业人才培养方案定位、课程设置、教学改革中专业素质更加突出，文科类课程较少，特别是一些工科类高职院校文科弱化现象更加突出。在改革开放大潮和多元文化冲击的影响下，大学生的职业道德观念也在不断发生变化。大学生的个性更加鲜明，进步、独立、创新意识更加明显，社会责任感和使命感不断增强，但在集体主义、道德选择思维方式、言论和行为方面还存在着不可忽视的问题。例如，集体参与意识不强、考试作弊现象严重、读书带有功利性，缺乏远大的理想抱负等。 2.2 人文素质 随着高职教育的不断发展，高职院校每年向社会输送大量高素质、技能型人才充实到各行各业的第一线，然而企业在招聘时，不仅看重学生“做事”的能力，更看重其“做人”的水平。从调查的结果来看，学生对人文知识的认识度不够，对人文知识的获取意识不强烈，实践和认知存在一定的差距。另一方面，工科类院校专业和技能大行其道，人文意识不够浓厚，获取途径单一，人文基础知识相对薄弱。 2.3 身心素质 现代社会生活日益丰富多彩，很大一部分学生刚刚从应试教育中解脱出来，更愿意把更多的时间投放到网络当中，忙于聊天和游戏，加之体育爱好较少、课程教师要求不高，这些影响学生体育素质的重要因素。另一方面，由于竞争激烈，错综复杂的人际关系加重了大学生的心理负担，使他们的心理素质失衡，变得比较脆