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高职院校Photoshop教学方法浅议 　　摘要：根据《图形图像处理一Photoshop》课程的特点，以创造学生快乐的学习兴趣为前提，综合运用“情感目标”、“因材施教”、“课后交流”等方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果。 关键词：高职；Photoshop；教学 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0146-02 Photoshop是功能强大、迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件，无论是平面广告设计、封面制作、室内装潢、照片编辑还是网页设计，Photoshop都已经成为全球专业图像设计人员必不可少的使用工具，成为高职院校多媒体专业及相关的计算机专业必开的一门课程。在从事Photoshop教学的这几年里，本人对如何更好地提高教学质量、达到理想的教学效果也有一些体会，主要有以下几方面： 一、消除学生学习顾虑胆怯心理，利用学习动机与学习效果互动关系 心理学研究表明，不仅学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。教师应抓牢这一点，想法设法充分调动学生各种感官，激起他们的好奇心，诱发他们的求知欲，使教学取到事半功倍的效果。因此，如何上好前两节课非常关键。在第一节课里，我会告诉同学们《图形图像处理一Photoshop》不像数学、英语等课程需要一定的前期课程基础，它通俗易懂、操作性、趣味性和针对