高职院校网络教学资源建设模式探究.docVIP

高职院校网络教学资源建设模式探究 　　【摘要】网络教学资源建设与应用持续受到社会信息化与网络化的影响，其地位和作用越来越受到高职院重视，结合工作实际，以常州工程职业技术学院为例，紧扣网络教学资源的合理建设，在网络教学资源建设、管理和服务领域进行了探索与实践。 【关键词】高职院校；网络教学资源；建设模式 1.网络教学资源在文献信息资源建设中的重要地位 随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，网路教学资源已成为各高校文献信息资源的重要组成部分，特别是在图书馆馆藏文献信息资源建设中，网络教学资源的地位和重要性日益凸显。网络教学资源的建设，特别是大型专业数据库的建设，对高校教学和科研都起到了巨大的作用，深受广大师生喜爱和欢迎。各高校对网络教学资源的重视，促进了网络基础设施与设备、技术支持与保障、应用环境、服务渠道等方面的提升，特别是图书馆的办馆条件、政策支持、经费落实和服务水平提升较快。很多高校在文献信息资源建设中，根据本校教学实际需求和学科专业特点，在保障了必要的纸质文献建设的基础上，重点加强了网络教学资源的建设。 常州工程职业技术学院（以下简称我院）近5年来将网络教学资源建设作为提升办学内涵、促进办学特色形成的重要组成部分，不仅改造和优化了基础网络应用环境，还新增的网络教学资源应用环境与硬件如电子阅览室、多媒体阅览室、信息查询点、网络接入点、无线网络开放等大大方便了师生；同时，我院也在逐年加大网络教学资源的建设投入力度，特别是图书馆电子文献数据库的建设力度。 目前，我院建成投入使用了“CNKI中国期刊全文数据库、书生之家数字图书馆和超星数字图书馆、万方数字资源系统、畅想之星多媒体管理平台、网上报告厅、正保多媒体”等网络教学资源数据库，这些资源以其信息量大、共享性好、更新快、检索方便等优点，成为了师生完成教学、科研、学习等任务的重要信息来源。 2.网络教学资源的建设模式 网络教学资源是通过网络传输、数字存储的数字化文献信息，相对于传统的书籍、期刊、报纸等纸质文献而言，具有占地少、易管理、使用简单、检索方便、性价比高等特点。我院通过分析学院办学特色和师生对网络教学资源实际需求的具体情况，采用外部采购与自建两个途径来构建学院的网络教学资源体系。 2.1 根据服务方式采购网络教学资源 （1）本地镜像 指购买后安装在本地存储设备中的网络教学资源。本地镜像安装在学院机房中的存储设备上，其控制权和使用权不受外部网络影响，使用起来方便，访问速度快，容易维护。如我院的“中国期刊网”、“万方数字资源”、“书生电子图书”、“畅想之星多媒体管理系统”等资源库都是采取的本地镜像方式存储在学院中心机房的服务器上，本地镜像数据目前的存储容量达到了20T，极大方便了师生访问资源和应用资源。 （2）远程访问 通过网络远程访问数据供应商的数据库来实现资源应用。供应商直接提供的数据库，其数据量大且全，检索的命中率和查全率都比较高，但这种方式要受外部网络条件的影响，外部网络环境一旦变差，远程访问的质量就急剧降低。目前，我院建成的远程访问网络教学资源有“超星数字图书馆”以及“读秀学术搜索系统”，它们所使用的控制方式是IP控制和帐号控制方式。校内访问通过IP段绑定，校外访问用账号登录的复合方式。 （3）“本地镜像”和“远程访问”服务方式相结合 “本地镜像”和“远程访问”两种模式各有利弊，在我院的实践中，结合资源特色，对于本地镜像和远程访问方式购买的网络教学资源，也会尽可能地使用远程访问和本地镜像两者相结合，如《CNKI中国知网知识总库》旗下《中国期刊网》采用本地镜像方式，其余子数据库采用远程镜像访问，并且开通校外漫游帐号；《万方知识总库》采用远程访问，部分子数据库采用本地镜像方式访问。同时，图文信息中心在提供服务和用户辅导时，会根据用户的不同需求，建议用户选用适合的资源访问方式。 2.2 网络教学资源合作采购与独立采购相结合 （1）网络教学资源的合作采购 网络教学资源特别是一些大型数据库、专业数据库，其价格都比较高，若全部采购，费用非常庞大，而对大多数高职院校而言，此类数据库中有效信息是比较小的，信息范围也有限，若单个院校独自采购，不但性价比低，而且使用效率也低。在这种情况下，高校合作采用集团用户的方式来采购网络教学资源成为时下常被采用的资源购买策略。这几年，我院就参加了由常州科教城六所高校组成的集团用户对部分网络教学资源的联购，通过这种购买策略建成了“CNKI中国知网总库”、“万方数据资源”、“书生电子图书”等网络教学资源。通过这样的资源购买策略，我院不仅减少了资金支出，而且打破了网络教学资源建设在各高校间各自为政的局面，同时也为在常高校网络教学资源建设做了一定的贡献。