2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 4 Where s my schoolbag 5-6课时学生》学案.docVIP

学习目标 1牢固掌握本节课 单词:,tidy,but,our,every,always及句型: Where is my / his / her / your …？Is your / his / her / my … on / in / under the …? 及答语能够运用所学词汇和句型介绍自己的房间和物品摆放。 2.通过在阅读中找信息的方法提高阅读能力；学会用英语介绍自己的房间。 3.自我反省，从摆放物品开始，让自己的生活井井有条。 重难点： 让学生学会用英语介绍自己的房间，学会介绍自己的房间。 2.介绍物品的位置,特别是介词的用法。 自主预习 1.时段:(当堂前十分钟) 2.预习内容及目标：预习课本第23页短文, 初步理解2b短文含义. 方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读课文并用双色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。 课堂互动: Task1: Write down the things in the picture. 方法指导：1. 仔细观察2a中的图片，写出你知道的物品的名称。 2. 小组交流，看谁写的物品最多。 Task2: Careful-reading(精读20分钟) 方法指导：先大声反复朗读短文3分钟,读出语音语调，读顺全文. 第一遍：小组派代表默写文中的Kate房间中的物品位置。 再次读细读 短文并回答问题. Is Kate tidy? ______________________________________________ 2.Is Gina tidy? ___________________________________ 3.Where are Kate’s books and tapes? ________________________ 4.What color is Gina’s model plane? __________________________ 再次读细读 短文并完成课本2C中的表格。 最后,三分钟组内之间大声朗读2b部分的短文，采用带读、诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采 Task3: Discussion Improve-writing (能力提升15分钟) 方法指导1.小组间讨论你有这些物品吗？它们在哪？。 2.根据讨论结果完成3a/3b. 3. 用所学知识介绍一下你房间的物品并把它写下来。 4.自由点评作文，找出错误。 Task4 ： Self-check 互评答案 【当堂检测】完成课件上面的练习题。 【日清过关】