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《教育心理学》模拟试卷汇总2012 一、填空题 1．教育心理学是 一门 研究学习与教学的 的中间学科或联系学科，主要涉及知识观，学习观和教学观 这三方面。 2．有效培训中有两个非常关键的因素，分别是：培训师和培训体系（或方案）。 3．需求评估的内容主要涉及三个要素：组织分析、人员分析和任务分析 。 4． 学习型组织 是指一种具有促进学习、适应能力和变革能力的组织。 5．____自我管理____指个人尝试控制自我决策和行为方式的过程。 6．从培训活动的进程来讲，培训评价就包括形成性评价和总结性评价。 7．教育心理学对培训的影响主要表现在： 培训内容、培训对象、培训过程、培训方式 四个方面。 8．与培训有关的迁移理论主要有三种：_认知迁移说、相同要素说、刺激概括说。 9．_自我效能__是一个人对自己能够胜任一项工作或学习一项培训内容的信心 10．行为示范法的过程一般分为三步：介绍或演示、练习与反馈、总结与分析_。 11．确定投资回报率，就是对__培训收益与培训成本_进行比较。 12．不同的学习结果涉及不同的知识，知识的两种类型是 陈述性知识和程序性知识。 13．入门技能是培训活动的?起点，只有具备这些技能，学员才能开始学习培训中所要教的技能。? 14．培训项目目标是广义上的对项目目的的概括。学科目标或课程目标是有关学科和课程的目标。? 15．按照所发生行为的增减，人们把后果分为两类：强化和惩罚。 16．一个好的任务分析就反映了培训师较强的?预测能力，即根据受培训者已有知识、能力和兴趣等特点，预测他们在处理培训问题时有怎样的思路，哪个环节可能出问题，哪些前提技能欠缺等 17．分析受培训者的态度，主要涉及三方面：对自己的认识和评价、对培训的态度、对他人的看法18．系统化教学设计是一种用于教学或培训中的设计、开发、实施和评价的系统化方法模型。 19．培训任务可以分为四种：（1）记忆任务；（2）程序任务；（3）理解任务；（4）评价任务 20．程序性知识是知道如何行动的知识，其在头脑中的表征是通过_产生式_ 来完成。 21．自我指导法是指由学员自己全权负责的学习，如_学习时机、学习内容、学习方式_等。 22．一般来说，完整的培训评价过程分为五步：_进行需求分析；确定培训目标及学习结果；设定衡量学习结果的标准；选择评价策略；计划并实施评价方案。 二、填表题 1、会操作某个型号的起重机 ——动作技能 2、说出国内各地方的特色小吃 ——言语信息 3、在客户不喜欢的情形下，销售自己的产品——认知策略 4、通过活动促进成员间的团队合作精神 ——态度 5、破解某个软件的密码 ——智慧技能 6、能完成跨栏这项运动 ——动作技能 7、说出国内知名作家的代表作 ——言语信息 8、在状态不好情况下完成一场重要考试 ——认知策略 9、按照公司的规章制度正常上下班 ——态度 10、十秒内还原打乱的魔方 ——智慧技能 11、挖地雷游戏顺利闯关 ——智慧技能 三、辨析题（如果错误，需要修改） 1．言语信息比智慧技能更容易培训；× 不同类型的培训无所谓容易与否， 跟具体内容相关，语言信息的培训就是指，针对理论知识而进行的培训，主要内容是以语言信息，或是书面的，或是口头的方式进行传达或者教授，受训者接受的这些信息都是理论层面的，是抽象意义的知识；而智慧技能属于技能的一种，也叫心智技能，是指借助于内部言语在人脑内部进行的认知方式。是以思维为核心的认知加工的具体方式，对技能的培训有很多种方式，行为示范法，师徒法，方针模拟法等等，言语信息和智慧技能是两个不同体系的培训内容，所以不具备可比性，不能简单的说谁简单谁更难 2．仿真模拟法的关键在于模拟器对现实情形的仿真程度；（ √ ） 3．行为示范法是针对态度类的培训方法；（×） 行为示范法是针对技能的培训方法。 4．间接成本一般不计算在投资回报率中。（×） 间接成本一般也计算在投资回报率中。 5．培训目标的设置过程有时与系统化需求评估过程无关；（ √ ） 6．师徒法只适合教授动作技能；（×） 传统师徒法培训局限于动作技能或某一操作，认知师徒法（cognitive apprentice）主要围绕认知技能而展开，通过这样的过程，认知师徒法不仅培养了学徒某种操作技能，而且学习了这一技能所依赖的一般性知识和抽象原理，并有意识地迁移至其他领域的活动之中。 7．征询建议书是公司内部培训中的一类资料； （×） 征询建议书是公司要邀请外部培训时的计划书 8．在实践操作中，评价方案应越合理、越科学越好。（×） 实