八年级第一课第一节人民当家做主国家.ppt

说说犹太人;说说犹太人;犹太人给中国父母的忠告： 在孩子的成长过程中，孩子既需要自由，又需要遵守规则。因为，规则是一种以严格的形式体现的爱。 教会孩子遵守规则是父母赠送给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。;八年级 思想品德; 让规则守望世界 规则的意义，应该保证每个来到世界的人，拥有各自生存的安全和尊严。这种尊严和安全感派生出来的是内心的平和。在这种平和的心态里，暴力和不谐和的空间，将逐渐被压缩到最小。 ;你对祖国知多少？;人民法院;中国共产党; ------我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。;2、我国现阶段人民的构成：; 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，;; 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对);2、人民和公民的区别：;　　（2）是不是年满18周岁才成为公民？ ;　　（3）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？ ;;张怡的看法是对的，她小姨的女儿一出生就是公民了。;张萌的看法不准确，陈燕虽然出国留学了，但如果她不加入外国国籍，她还是中国公民。;张强的看法不正确，公民犯罪只会被剥夺某些权力，不可能会被剥夺公民身份。; ;智慧的火花;含义不同：P4、6页。 性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。 范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。 权利义务不同：被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。;;王小青的想法不准确，我们一出生具有中国国籍，不受是否拿到身份证的影响。;(1)大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？ (2)阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？ (3)公民权利的含义（举例）;人民当家作主的权利是谁赋予的？;; 小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。;结论：;　　我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。;3、我国的权利保障体制; 例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。;下列法律与保障我们的权利之间有何关系？; 6名中学生到商场选购物品。柜台负责人傅某怀疑学生偷窃，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权益？;; 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：;人民是怎样当家作主的？;小结;巩固练习： ;巩固练习： ;巩固练习： ; 5．公民和人民??区别是： A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有权利多，公民享有权利少 D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理