卢江朗诵技巧2.pptVIP

北京神舟互联科技有限公司 在线教育 主讲：卢 江;一、朗读 （一）朗读的概念 朗：明亮的意思。朗读就是清晰响亮地把课文念出来。 它是一种创造性的读书方式，是有声语言的艺术化，同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。;（二）意义和作用： 1. 培养普通话语感。 2. 培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。 3. 学习各种句式和艺术结构，丰富语汇，有助于锻炼形象与逻辑思维，提高口头和书面的表达能力。 4. 辨析文字、练准字音，是学好普通话促进我国语言文字规范化的重要途径。 5. 是教师特别是语文教师，必须具备的基本功。;（三）朗读的主要特点 规范化 口语化 艺术化 ;三、朗读的方法—— 怎样读好一篇文章： (一)理解文章：;内部技巧——具体感受 1．形象感受（如视觉、嗅觉、听觉等等） 2．逻辑感受 3．感情和态度（批评、颂扬） ; 外部技巧 停连——停顿和连接 停顿 ： 1. 概念： 停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇；连接是。 2. 作用： 停顿是有声语言的“标点符号”。显示语意，调节气息，突出重点，表达感情。; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; (1)一般说来，凡是在急促、紧张的地方，或在兴奋、激动、愤怒、惊慌的情绪下，语速要快一些。 ;; ; ; ; ;致橡树 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； ; 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 ;我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。;《满江红·怒发冲冠》 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。