社会性5 - 复制.ppt

第五章 婴儿的社会性心理发展 第一节 社会性发展的相关理论 0-1岁： 口唇期 1-3岁： 肛门期 3-6岁： 性器期 6-11岁： 潜伏期 11，12----： 青春期 一、精神分析学派 （一）弗洛伊德的心理性欲理论 （二）埃里克森的心理社会性发展理论 心理?社会危机： 心理需求与社会要求之间的矛盾 二、行为主义学派 （一）华生和斯金纳的条件反射理论 华生： S－R联结 斯金纳：操作性条件作用 （二）班杜拉的社会学习理论 观察学习 强化类型：替代强化、自我强化 三、社会认知学派 （一）塞尔曼的角色采择理论 角色采择定义：儿童采用他人的视角，站在他人立场上思考问题的能力。 6岁前儿童角色采择能力水平低，角色采择能力的发展要经过复杂的阶段。 （二）道奇的社会问题解决信息加工理论 六个步骤 归因偏见 第二节社会性心理发展的基础 一、婴儿的气质 定义： 气质，是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制方面所表现出来的稳定的个体差异。人生下来就表现出某些气质特点。 作用： 预测、回应 （一）气质结构 1.四种类型： 容易型：40% 困难型：10% 缓慢型：15% 混合型：35% 托马斯、齐斯气质分类： 活跃水平、规律性、注意的坚持性和转移、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、情绪品质 2.测量 对行为的评估、生理反应评估 影响气质的因素 遗传和环境因素 非共享的环境 文化差异 拟合优度模型（goodness-of-fit model） 儿童气质类型，与父母的教养方式符合度 拟合优度模型中，父母教养方式不仅是对孩子气质的反应，它同样依靠文化价值观和生活条件。 二、婴儿的情绪 （一）情绪的功能和发生 1.功能 适应功能 驱动功能 组织功能：先天适感性和后天习得能力相互交织的结果。 交流功能：主要有面部肌肉运动、声调、身体姿态三种形式。 2.情绪的发生 第一阶段（出生一周之内）： 痛苦、厌恶、快乐、兴趣 第二阶段（出生1-4个月）： 愤怒、悲伤、恐惧 愤怒的宝宝 第三阶段（出生6-9个月）： 惊奇、害羞 害羞的宝宝 （二）婴儿的情绪表达 1.哭 生理性啼哭、心理性啼哭 2.笑 自发的微笑（0-5周） 无选择的社会性微笑（3-4周起） 有选择的社会性微笑（5-6个月起） （三）婴儿的情绪体验 1.情绪体验 （1）快乐（2）恐惧 （3）情绪对认知的影响 两种不同情绪的不同强度与操作效果的相关图 1.恐惧情绪对认知起着压抑的作用 2.正面和负面情绪的强度对认知起着不同的作用 2.情绪的社会性参照 社会性参照是婴儿根据面部表情，理解或 解释他人情绪反 应的能力。 社会性参照行为 的发展，是婴儿 情绪社会化发展 的一个重要标志。 视觉悬崖 （四）情绪研究新进展 1.嫉妒 6个月的宝宝已产生嫉妒的情绪 2.同情 3.辨认面部表情 4.亲子沟通 （五）婴幼儿情感发展的“里程碑” 三、婴儿的自我意识 定义： 个体对自己的认识。 分类： 主体自我:认识自我和调节自我的机制 客体自我:自我与他人(事物)关系中评 价自我的机制 主体自我先于客体自我 阶段性发展: 无我 主体自我 客体自我 初步 发展 初步 形成 第三节 婴儿期的亲子关系 一、依恋的产生和发展 　依恋（attachment ）的定义： Bowlby(1951) ：婴儿与养育者（主要是母亲）之间所形成、由爱情连接起来的永久性心理联系。 　依恋产生的条件： 婴儿：识别记忆和客体永存性概念的获得。 母亲：身心健康和构筑良好认知基础。