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培养学生探究性学习与自主性学习能力需要应用信息技术教育 　　【摘要】随着素质教育不断的推进和深入，对教育提出新的要求和挑战。然而，在教育革新的浪潮中信息技术教育越来越显示出其特殊的魅力，特别是与各学科进行整合后，其特殊魅力更加不言而喻，被越来越多的教育者垂青。笔者经过一段时间的探索实践的体会：1. 合理利用信息技术媒体功能，突破初中物理教学中的重难点，培养学生探究性学习的能力。2.合理利用网络资源，拓展初中物理教育的空间，培养学生探究性学习和自主性学习的能力。3. 利用网络技术，在网上营造良好的论坛天地，使课内外的教与学融为一体。 【关键词】信息技术探究性学习自主性学习 1.合理利用信息技术的媒体功能，突破物理教学中的重难点，培养学生探究性学习的能力 合理利用信息技术，创设物理情境，突破教学中的重难点，化抽象为形象，帮助学生克服认知过程中的障碍，使他们在轻松和谐的气氛中求知，探索，实践。 例如在磁场的性质教学中，由于“场 ”的抽象性，特殊性，导致学生在认知的过程中难于理解，这里就可以利用多媒体课件辅助教学，让学生在模拟的空间中，进行探究性学习，探究磁场对放入其中的小磁针施加的力的特性，在整个探究过程中，教师只起引导的作用，学生进行分组探究，通过各组采集数据，分析数据，进行归纳总结，得出结论，教师组织各小组阐述本组探究得出的结论，综合客观地评价在探究过程中，