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基于IRS实时反馈系统电子书包课堂教学 　　摘 要：课堂上老师与学生的互动反馈是教学中的一个重要环节，IRS出题系统正好满足师生间的互动。文章介绍了应用IRS实时反馈系统的电子书包课堂教学实践，老师通过学生的反馈可以了解到学生的学习情况，进而调节教学过程，提高课堂教学效率。 关键词：IRS实时反馈系统；教学；应用 中图分类号： G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）16-0041-03 近年来，电子书包已在台湾、上海和浙江等地推广使用，试点学校不断扩散，引起了社会的高度关注。很多老师、家长在自己对电子产品认识的基础上，误认为电子书包引入校园是对传统教学的一种冲击，是误导学生执迷于游戏的一个游戏机。其实，电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品主要针对中小学教育。除了传统家校通包含的家校沟通功能，电子书包还提供了更加丰富的数字化教育资源，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，一个真正的数字化书包。 目前电子书包学生端所具有的基本功能有：账户管理、收发通知、电子阅读、即时反馈系统、电子联络簿以及平板所具有的其他功能。除了具备电子书包学生端的功能外，教师的电子书包还具有：教学资源管理和课堂诊断等功能。课堂上老师与学生的互动反馈是教学中的一个重要环节，IRS出题系统正好满足师生间的互动，老师通过学生的反馈可以了解到学生的学习情况，进而调节教学过程，提高课堂教学效率。 一、IRS实时反馈系统 老师在课堂上通过IRS实时反馈系统将题目发送给学生，学生针对老师发送的题目进行答题，也可通过演算纸书写答题过程，小组讨论和分享答题过程，并且老师可通过做题计时以及提交人数名单了解学生做题速度，加以柱状图显示学生的答题状况，同时捕捉学生的薄弱环节。 1.课堂出题 课堂出题主要包含两个部分，一个是从题库进行出题，题库里面的题目是由老师事先录好，也可以提前从门户网站试题中心下载试题，老师选择好要发送的题目，点击“测验开始”，即可将题目发送到学生的电子书包上。另一个出题部分是实时出题，是根据老师的讲解进度进行实时的出题，实时出题发送给学生的没有题干，只有判断题的两个选项（对或者错）或选择题的多个选项，选项里面也没有具体内容。如，课堂上数学老师说了一句概念性的题目，让学生判断这句话对不对，就可以采取实时出题系统，学生就像使用应答器一样，选择对或者错；英语课上，四个小组表演节目之后，老师就可以让大家做次小评委，第一组是A，第二组是B，第三组是C，第四组是D，将四个选项发送给学生，由学生选出优秀表演组。实时出题适合于老师将题目、选项内容告知学生，让学生进行判断、选择，这样既可以避免某些课堂上不听课的学生随大众喊叫，又可以看到所有学生的答题情况。 2.学生答题 学生电子书包收到题目之后，就可以在自己的书包上进行答题，可以打开演算纸，在书包上书写过程，这样的话，老师就可以从监控模式里面看到学生书包上的答题过程，学生将选择好的答案提交，即完成答题。 3.作答信息 目前电子书包的作答信息包含两个方面，第一即作答时间，电子黑板上可显示出学生作答的时间，从老师开始发送题目进行计时，并且呈现“已作答人数/全部人数”，老师可以根据学生作答的时间来合理安排课堂时间。第二个作答信息可以显示已作答学生名单和未作答学生名单，当学生提交答案之后，名字会自动从未作答学生里面跳到已作答学生名单里，所以老师可以清楚地看到谁是第一个作答，谁是最后一个作答，以及谁没有作答，根据学生作答的快慢可以有效地改善个别化教学。 4.作答情况分析 当我们停止作答后，电子黑板可以显示出学生做题情况的柱状图，如，若是选择题有四个选项，选择每个选项的学生可以清晰明了地看到，老师可以看到学生经常在哪里失误，针对做对的学生可以进行奖励，做错的学生可以及时地加强练习，课后进行相应题目的训练。可针对学生的掌握状况进行针对性的辅导讲解，也可对个别学生的答题过程进行分享。 二、IRS出题系统在教学中的应用 1.对学生方面 （1）引起学生学习兴趣，提升课堂氛围 传统课堂上学生在自己的练习册上做练习，或者老师在黑板上出题进行解答，以电子书包为主要媒介进行发送题目是学生先前所未接触的，小学生对电子产品产生了浓厚的兴趣，课堂上在自己的电子书包收到题目的同时能够将注意力集中在做题上并很快的提交，通过电子黑板大屏幕可以看到其他同学的做题情况，帮助老师一起指出做错的学生，课堂氛围活跃。 （2）有效训练沟通能力，加强学生团队合作 出题系统不仅仅是发送简单的题目，大量的文本、图片都可以以题目的形式发送给学生，学生端接收到后就可以以小组为单位进行讨论。如，英语课堂上