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对大学生就业挫折教育思索 　　摘要：对大学生进行就业挫折教育有助于提高他们的心理承受能力。导致大学生就业挫折的社会因素是劳动力供需矛盾、就业市场不很成熟以及社会不正之风的存在。要提高大学生抗挫折能力，就要帮助他们正确认识社会，同时完善社会就业制度，建立良好的社会支持体系。 关键词：大学生；就业挫折；就业制度 中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）08-0236-02 对当代大学生身心健康的热切关注使广大高校教育者认识到对大学生进行“挫折教育”的重要性。近年来，大学生就业问题凸显，一些大学生在就业过程中遭受挫折，情绪低落，影响了身心健康。因此，加强大学生就业挫折教育成了大学生思想教育的一个重要议题。 一、对“挫折教育”的理论分析 心理学认为，所谓挫折是指“当个体从事有目的的活动时，在其中遇到的障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态。有时仅指阻碍个体动机活动的客观情境”。而所谓挫折教育，就是对大学生容忍、承受挫折的心理素质的培养和教育。当前挫折教育的主要依据是心理学行为主义学派的理论，该理论认为，一切心理现象为后天所习得行为，故承受挫折也是一种后天的习得行为，挫折能力可以通过教育训练获得和提高。 如精神分析学派的弗洛伊德（Flued）认为，挫折心理产生的原因既有社会生活条件因素，也有个体主观的生理和