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浅议如何提高中职计算机课堂教学有效性 　　摘 要：中等职业院校，是为了培养技术性人才，使之能适应社会的发展需求，从而对社会发展做贡献，因此，中职院校的课堂教学有效性是非常关键的，在有限的时间内让学生学到知识，并能够学以致用是中职教师的首要任务。本文我们就以中等职业院校的计算机教学为例子，探索提高中职课堂有效性的方法。 关键词：中等职业院校；计算机；教学有效性；方法探索 中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 06-0211-01 随着计算机技术的飞速发展，计算机在社会各个方面的应用越来越广泛，这也导致计算机能力已经成为当今社会衡量人才的一个标准。作为培养社会专业技术型人才的中职院校，势必要增强计算机的教学，旨在提高学生的社会适应能力。下面笔者就如何提高中职院校的计算机课堂教学有效性提出几点建议。 一、课堂教学有效性的内涵 “有效性”教学就是能够对完满的完成预期的教学目的、教学目标等教学任务。它主要包括三个方面：有效果、有效率、有效益。有效果，即是通过老师的教学，学生能够真正的学到学科知识；有效率，就要求教师的教学能够在短时间内取得较多的教学效果；有效益，就是通过教学使学生的学习能力能够得到提高，对于他们的未来发展起到作用。 总体来说，有效性教学就是通过教师的教学，使学生能够真正的学到知识，并能够把知识应用到生活中，使学生的学习能力得到提高。有效教学对教学理念、教学思想、教学方法等都有着极大的挑战，教师必须为学而教，真正根据学生的发展、能力进行教学设计。 二、提高中职院校计算机课堂教学有效性的措施 （一）课堂备课要充足，把握教学目标 中职院校的教学目标就是为社会提供技术型的人才，也就是学生的实用能力是非常关键的，因此，教师一定要把握教学目标，切实以学生的发展学习为目标，真正的把学生的发展放在第一位，并且，要在课下利用多种形式了解学生的学习情况，把握教学现状，从而更好的设置教学程序，真正使学生的计算机水平得到提高，也就达到了教学的目的。例如：在讲“制作PPT”的教学中，老师一定要明确教学目标，就是让学生学会如何制作PPT，增强学生的动手能力，因此，教师在备课时就要以学生的制作能力放在第一位，让学生自己动手制作，并进行评选，提高学生学习的积极性，也能使学生的动手能力切实的得到提高。 （二）营造和谐、轻松的课堂教学气氛 和谐、轻松地课堂气氛，能有效降低学生的烦躁、反感，从而使学生的学习兴趣大大增强，由此可见，教师为学生营造宽松、自由的学习气氛是非常重要的，这样能有效激发学生的求知欲，并且在轻松的环境中，学生的发展潜力能得到更好的发挥。例如：计算机教学本身就是一种探索的教学，这样在教学中，老师可以跟学生大胆的探索，共同学习，交换想法，使学生不再畏惧老师，能够积极的去学习思考，这也是提高计算机教学有效性的首要步骤。 （三）创设教学情景，优化课堂教学 计算机的语言非常理论化，如果老师再一味的纯理论教学，会使学生淹没在理论中，而且还会导致学生根本不理解知识，造成计算机教学成为一个难点，因此，计算机教师根据教学内容，合理的创设情境，使学生在真实的情境中学习，对于学生理解知识能起到很好的作用。例如：现在的学生都比较喜欢动态的聊天表情，那么老师在讲“Flash动画制作”的时候，就可以让学生说说自己最喜欢的动画表情是什么？这样就能有效的调动学生的学习积极性，然后再趁热打铁，让学生自己讨论、思考“这些动画表情是如何制作出来的”，这样就有效的引入了“Flash动画制作”的主题，老师还可以根据学生喜欢的动态表情进行“Flash动画制作”的教学，提高学生学习的兴趣，也有助于学生的理解，最后老师可以让学生自己制作动画，然后进行分析、点评、评选等，提高计算机课堂教学的效果。 （四）采用小组讨论的教学方法，使学生在讨论中学知识 一个人的思考能力是有限的，而且中职院校的学生的独立思考能力也有点欠缺，因此，老师在教学时多采用一下“小组讨论”的教学方式，使学生的各种思想得到融合，对于学生学习知识也能有一定的帮助。例如：教师在进行“网页制作”的教学时，给学生讲完简单的制作理论之后，老师可以让学生分组制作，这样一组人的思想进行融合，能够更快、更好的制作出网页，而且通过小组讨论制作，每个学生都可以将自己的认知、思想说出来，学生会觉得自己的价值得到了体现，从而能增强自信心，而且每个小组之间的竞争，也能有效激发学生的创造力、积极性。 （五）利用多媒体教学，提高学生的理解 中职院校的计算机教学，可能除了上机实践课之外，还会有理论教学课，那么，在进行理论授课的时候，为了使学生能够真正理解知识、提高兴趣，教师可以利用多媒体进行教学，使学生感受