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浅议学习型党组织建设难点和对策探究 　　【摘要】介绍广华社区供热站党支部学习型党组织建设的现状，学习型党组织建设的难点及造成的原因，今后建设学习型党组织的对策研究。 【关键词】学习；建设；对策研究 中图分类号：D267 党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，各级党组织纷纷响应，创建学习型党组织。我站党支部创建学习型党组织也有两年时间，为了突出特色、取得实效，站党支部不断摸索、总结创新，在中心相关部门的指导和兄弟单位的帮助下，学习型党组织建设已取得阶段性成果。但在创建过程中，也存在一些困难和问题，影响到学习型党组织建设工作的进一步深化。 一、目前广华社区供热站学习型党组织建设的现状。 2013年，我站党支部作为中心基层学习型党组织创建试范点，得到了中心相关科室的支持，在会议室一角设立了读书角，购买了书架和一些书籍，但受到资金和场地的限制，书籍数量较少，内容单一。虽然多次组织员工来看书、选书、借书，但效果不理想，自觉借阅书籍的员工很少，不到员工总数的20%。同时，站党支部还根据供热站的实际情况，开展了一系列的学习活动，如“师徒竞技”、“百问不倒”和“供热站大讲堂”等等，以各种形式督促员工学习。虽然员工都能参与到活动中，但真正认真学习的员工很少，大部份员工只求能顺利通过活动考核，学习的积极性和主动性并没有得到充分的调动。为了做好学习型党组织建设工作，变员工的被动学习为主动学习，我站党支部进行了问卷调查，参与调查的员工共35人，其中职工28人，劳务用工4人。40岁以上20人，40岁以下15人。调查结果显示：65.4%的人认为有必要进行学习型党组织建设，76%的人认为应该将学习成绩象工作业绩一样纳入员工考核范围。结合座谈和调查，我们得知目前员工学习兴趣不高的主要有两点原因：一是学习内容枯燥不太丰富。二是学习的形式单一吸引力不够。 二、当前学习型党组织建设的难点及原因分析。 通过对两年创建工作的回顾总结，发现学习型党组织建设存在的难点主要有以下四个方面。 一是员工对学习型党组织建设认识不足。一些员工没有把学习型党组织建设摆到应有的位置。主要体现在以下两个方面：一是一些党员干部片面的认为学习型党组织建设就是组织他们学学党的知识，认为是旧曲新唱，没有必要。更没有正确认识到学习与工作的关系，终身学习的观念意识淡薄，总抱怨工作忙，没时间学习，错误的把学习与工作割裂开来，没有认识到学习对工作的巨大促进作用，学习的自觉性不够，学风不实。二是一些员工认为学习型党组织建设只与党员干部有关，他们不是党员，没有必要参与到学习中。 二是学习型党组织建设机制不健全。目前，根据学习型党组织建设的要求，各基层党支部都制订了学习计划，并按部实施。但却不能激发员工的学习热情，主要是因为学习型党组织建设的机制不够健全。一是缺乏有效的动力机制。学习型党组织建设，需要明确“为什么学”、“学什么”、“怎样学”这三个问题。动力机制要解决的就是“为什么学”这一首要问题。在实际调查中，我们发现，一些同志学习积极性不足，“就学习而学习，就工作而工作”的问题未得到根本改变，存在“以会代学”、“走过场”的现象。之所以发生这些问题，原因就是缺乏对员工不同学习需要的考虑，未将学习与员工的职业发展紧密结合，使学习成为员工的强烈需求，增强员工学习的主动性，导致学习型党组织建设工作缺乏有效的动力。二是缺乏管用的约束机制。在学习型党组织建设中，对学习效果也没有进行考核评价，即使组织学习考试，成绩高低，既不会影响员工的工作评价和绩效考核，更不会影响党员干部的职务升迁和人事变动。 三是学习形式载体和方法手段老套单一。由于各种条件的限制，加上基层负责学习型党组织建设人员的创新意识和能力的不足，造成基层党组织在抓学习工作时，缺乏行之有效的形式、载体、方法和手段，仍然沿袭陈旧落后的运作模式。在理论宣传学习中，不是宣读文件就是看电教片，业务技术学习上不是培训讲课就是岗位练兵，方式不活、形式不新，多为硬性灌输，缺乏感染力。而在新形势下，员工的思想活跃，社会多元化趋势更加明显。学习缺少知识启迪、文化熏陶。感染力和渗透力不强，方式不多，方法不活，造成学习效果不佳。 三、学习型党组织建设的对策研究 针对学习型党组织建设中存在的问题和困难，笔者认为，应从以下四个方面着手。 1、要提高员工对学习型党组织建设的认识。首先，要让员工明确学习型党组织的目的、特点和学习的内涵。学习型党组织的鲜明特点，是高度重视学习并且强调学用结合、学以致用。这种学习的特点是“学习工作化、工作学习化”，是把通过学习加强理论修养、获取专业知识、提高技术水平等与做好实际工作有机结合在一起。