核心素养观照下的古诗文复习策略.docVIP

核心素养观照下的古诗文复习策略 李旭东 “观照”一词是佛教语，指静观世界以智慧而照见事理。核心素养观照则是以核心素养为核心价值来智慧地照见古诗文学习规律，并制定相应的复习策略。 首先，我们来认识什么是语文素养。语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现起来的语言运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。 认识了语文素养之后，再来认识语文学科的核心素养。语文学科核心素养是指语文素养的核心要素和关键内容，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解” 四方面。 “语言建构与运用”是指学生在丰富的语言实践活动中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 “思维发展与提升”是指学生在语文学习活动中，通过语言运用，获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 “审美鉴赏与创造”是指学生在语文学习中形成的自觉的审美意识、高雅的审美情操、高尚的审美品位、正确的审美观念和体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力。 “文化传承与理解”是指学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解