第六章咨询心理学知识(中).ppt

咨询心理学知识;个人简介;本章的内容;第一节 概述;第一单元 咨询心理学简史;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;一、心理咨询产生的学术背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;二、心理咨询产生的社会需求背景;第二单元 心理咨询的基本概念;一、心理咨询师的职业定义;一、心理咨询师的职业定义;一、心理咨询师的职业定义;一、心理咨询师的职业定义;一、心理咨询师的职业定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;二、心理咨询的操作性定义;三、关于心理治疗;三、关于心理治疗;第三单元 心理咨询师的基本条件;一、心理咨询师的应有的思维方式与态度;1、唯物主义观念;2、普遍联系观念;2、普遍联系观念;2、普遍联系观念;2、普遍联系观念;3、限制性观念;3、限制性观念;3、限制性观念;3、限制性观念;3、限制性观念;4、历史、逻辑、现实相统一的观念;4、历史、逻辑、现实相统一的观念;5、中立性态度;5、中立性态度;5、中立性态度;二、心理咨询师的应有的心理素质;1、品格;2、自我平衡能力;3、善于容纳他人;4、较强的责任心;5、自知之明;第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望;一、我国心理咨询的简史;二、我国心理咨询业的现状;1、心理咨询开始职业化;2、需求与咨询力量存在差距;三、对我国心理咨询的展望;三、对我国心理咨询的展望;三、对我国心理咨询的展望;三、对我国心理咨询的展望;第二节 历史上的几种理论观点;第一单元 精神分析理论观点;一、关于心理结构;一、关于心理结构;二、关于人格结构;二、关于人格结构;二、关于人格结构;三、关于心理动力;四、关于心理发展;四、关于心理发展;四、关于心理发展;五、关于适应问题;五、关于适应问题;六、认识领悟疗法;七、精神分析对心理咨询的认识;第二单元 行为主义理论观点;一、经典条件反射;一、经典条件反射;二、操作条件反射;二、操作条件反射;三、社会学习理论;三、社会学习理论;三、社会学习理论;四、行为治疗的五个步骤;第三单元 认知心理学观点;一、认知的含义;二、认知在心理活动中的地位;三、认知疗法的创始人与主要观念;四、认知疗法关于认知错误的标准;第四单元 人本主义心理学观点;一、基本概念;二、本质;第五单元 人性心理学观点;一、基本概念;1、人性;2、人性心理学;3、心理动力;4、个性心理;5、情绪与健康;二、对心理诊断、咨询和治疗的认识;第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序;第一单元 心理咨询的对象、任务;一、心理咨询的对象;二、心理咨询的任务;1、准确认识自己的内、外世界;不准确认知的例子;2、纠正不合理的欲望和错误观念;2、纠正不合理的欲望和错误观念;2.1、错误观念举例;3、学会面对现实和应对现实;3.1、面对现实;3.2、应对现实;3.2、应对现实;3.2、应对现实;3.3、三种应对现实的表现;3.4、三类应对现实的意义;3.5、悟性反应《红楼梦》（好了歌）;4、使求助者学会理解他人;4、使求助者学会理解他人;5、使求助者增强自知之明;5.1、冲突举例;5.2、增加来访者的心理自由度;5.2.1、让别人知道自己不足的自由;5.2.2、对自己的行为承担责任的自由;5.2.3、使别人失望的自由;5.2.4、允许矛盾的情感同时存在的自由;6、协助求助者构建合理的行为模式;6、协助求助者构建合理的行为模式;第二单元 心理咨询的形式分类和一般程序;一、心理咨询的分类;1 、按咨询性质分类;1 、按咨询性质分类;2、按咨询规模分类;2、按咨询规模分类;3、按咨询时程;3、按咨询时程;3、按咨询时程;4、按咨询形式;4、按咨询形式;电话热线咨询的特点;4、按咨询形式;二、心理咨询的一般程序;1、资料的收集;1.1、资料的收集的途径;1.2、资料收集内容;1.2、资料收集内容;1.2、资料收集内容;2、资料的分析评价;3、综合评估;4、诊断;5、鉴别诊断;6、咨询方案的制定;6.1、咨询方案的内容;6.1、咨询方案的内容;第四节 不同年龄阶段的心理咨询;第一单元 幼儿、儿童、少年期的心理咨询;一、幼儿、儿童期的心理咨询;一、幼儿、儿童期的心理咨询;一、幼儿、儿童期