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财商教育在高职人才培养方案中探究 　　摘要：高职教育是技能和就业教育，但高职学生出现了综合素质的财商欠缺，心理素质不太好，职业目标不太切合实际等问题，本文以浙江广厦建设职业技术学院建筑财会专业为例，探索财商教育在高职人才培养中的实践。 关键词：财商教育 高职人才培养 实践 中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.040 1 高职学生财商现状分析 现阶段，高职院校学生技能并不差，但体现在综合素质上的财商欠缺，情商不高，心理素质不是很好，眼高手低，职业目标不太切合实际，“一切向钱看”，频繁换岗，就业不顺利，自主创业不成功。高职教育是技能和就业教育，智商IQ决定录用，情商EQ决定提升，财商FQ决定财富，所以情商不高，技能得不到很好发挥，财商欠缺，职业生涯不顺利。 为了较准确地反映高职学生财商现状，我们在高职院校进行了问卷调查，发问卷650份，回收有效卷545份。结果显示，超过90%的学生从不做消费预算或计划，近65%的学生在大学前没有接触过理财；可见，大多数高职学生消费不够理性，理财意识淡薄，理财知识较为贫乏。但多数人对理财教育的欲望十分强烈，近90%的高职生对于财商培养表现兴趣浓厚，认为财商与智商、情商同等重要，迫切希望通过相关学习提高理财意识，增强理财技能，提升自己的综合素质。