赣南地区农村中学英语教师继续教育现状调查和研究.docVIP

赣南地区农村中学英语教师继续教育现状调查和研究 　　【摘 要】 本文通过问卷调查，了解到赣南地区农村中学英语教师参加继续教育的现状及继续教育中存在的一些问题，并总结出该市继续教育的特点。为课题组探讨关于赣南地区农村中学英语教师继续教育的改革措施提供科学依据，为该市的教师教育研究抛砖引玉，以此进一步推进农村基础教育的快速发展。 【关键词】 赣南地区 农村 中学英语教师 继续教育 外语教师的素质对提高外语教学质量有着举足轻重的作用，而外语教师素质的提高离不开教师的继续教育培训。由于历史发展等因素的制约，赣南地区是一个政治、经济、文化相对不发达的地区，尤其是农村地区，经济文化相对滞后，教学设备简陋，信息来源较慢，教师外出学习机会较少，继续教育工作任然面临诸多困难。为了了解农村中学英语教师继续教育状况，促进教师教育工作的可持续发展，我们对赣南地区的部分乡村中学英语教师进行抽样问卷调查，发下问卷200份，收回有效问卷175份，通过对问卷做了统计，现将调研结果以及在此基础上形成的若干建议叙述如下。 1. 农村中学英语教师参加继续教育的现状 我们首先关心的是教师是否参与过教师发展相关培训课程，他们总共参加过几次，以及以怎样的方式参加培训。从以下调查数据我们可以了解到相关的情况： 根据调查显示，87%的老师已参加过相关的继续教育培训项目，只有13%的老师未参加过继续教