马哲教学课件 绪论.ppt

　　　　马克思：Marx (1818-1883) 德国著名的哲学家、经济学家、历史学家和社会学家。 　1818→1835→1841→1843 →1844 　出生　 大学 博士毕业 转变　　合作 　→1848 　理论诞生 马克思和三个女儿在一起 1875年的马克思 1850年后马克思侨居伦敦三十余年，直到生命的终结。 我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。 晚年的恩格斯 1881.12.2燕妮逝世 1883.3.14马克思逝世 1895.8.5恩格斯逝世 我国出版《马恩全集》48卷，共3200多万字 教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 绪论：知识结构图示 什么是马克思主义 马克思主义 产生和发展 马克思主义 基 本 特 征 怎样学习马克思主义 在实践中发展 革命生涯和科学精神 时代的产物 最根本的世界观 最鲜明的政治立场 最重要的理论品质 最崇高的社会理想 马克思主义 1.西方人的答案 其中一个评选栏目主持人布拉格说：“刚开始看到马克思得到这么多票感到很吃惊，不过，仔细想想也不觉得这有什么奇怪。马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。” “马克思当选为最伟大的哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。” 2.我们的答案 马克思主义是不断发展的科学理论体系 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上是博大精深。 一、什么是马克思主义 1.从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。 不同角度的马克思主义 创造者、继承者 从阶级属性角度 从研究对象和主要内容 无产阶级 世界观和方法论 马克思恩格斯 马克思主义的组成部分 从组成部分看 由一系列基本理论、基本观点和基本方法构成的体系。 主要部分 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义 2.从狭义上 马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 恩格斯说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第242页。） 德国柏林的马克思―恩格斯广场 马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 3.从广义上 中国共产党的指导思想——马克思主义是广义还是狭义？ 第一个重大理论成果 中国特色社会主义理论体系 (一) 马克思主义是时代的产物 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 (二) 马克思主义在实践中不断发展 (三) 任何一种科学理论都是时代的产物。同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。 (一) 马克思主义是时代的产物 1765年，英国工人哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机的出现，标志着工业革命首次在英国出现。 机器大工业代替工场手工业的工业革命 英国 法国 1760——1830 1800——1860 1830——1870 18世纪中期 德国 纺织 动力蒸汽