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通用技术教学中教具制作思索 　　通用技术课程是以提高学生技术素质为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。它注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，鼓励学生在动手实践中提升自己的技术素养，因此教学中要求理论指导与实践操作相结合。鉴于通用技术学科的特点，采用传统的教学策略已经不再适合通用技术教学，我们不得不重新探索寻找新的解决途径。在近几年的通用技术教学中，经过实践发现采用自制教具辅助教学突破难点的教学策略效果非常明显。 教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是教学活动中不可缺少的器材。教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造条件；能有效地帮助学生形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质，从感性认识上升到理性认识，促进学生全面深刻地掌握知识。制作教具是一种富有创意的科技活动，能体现教师的智慧和灵气，对学生发展有着独特的价值。但是由于种种原因，通用技术学科的教具还远远满足不了教学需要，因此，通用技术必须注重自制教具的设计与应用。 一、通用技术教学用具使用现状 山东省通用技术课程自2006年开设至今已经有7年，但是一直以来，课程教学资源尤其是教学用具极其缺乏，极大地限制了通用技术的课堂教学，其使用现状有以下两个特点。 1.教学器材、设备极其缺乏 教学用