高三版孔子第二版.ppt

我们该如何复习 历史人物？ ——以孔子为例 明确复习方向： 考纲 教学指导意见 高考试题 1．高考考纲： （1）孔子 （2）中国传统文化主流思想的演变 基本 依据 2．教学指导意见 基本 要求 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。 发展 要求 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 说明 教学时应与必修III“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。 教学建议: 可总结概括本单元中两位东西方代表性先哲(孔子与亚里士多德)的思想，感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，并可运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。 2．教学指导意见 年份 年龄 大事记 前551 1岁 9月28日，出生于 前537 15岁 立志学习 前522 30岁 开始办 ，收徒讲学 1．孔子年谱———追求礼乐一生 一．孔子一生主要做了哪些事， 提出了哪些主张？ （梳理基本史实 ） 礼乐 鲁国 私学 2．孔子的救世主张——开创儒家思想 （1）仁：仁者爱人、苛政猛于虎 （2）礼：君君、臣臣、父父、子子 （3）中庸：过犹不及、和而不同 孔子试图以仁、礼与中庸，恢复礼乐，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，改变天下大乱的局面。 练一练：（10四川文综卷） 材料 仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其象人而用之也。（《孟子》） 朱熹注：俑，从葬木偶人也。……有面目机发（使木偶活动的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后（后代）也。 （1）根据材料分析孔子对用“俑”随葬的态度及其理由。这反映了他的什么思想？ 二．哪些因素催生了孔子的言与行？ 1．客观上：东方社会环境 环境 特点 孔子 （前551-479年） 亚里士多德 （前384-323年） 经济 以 为主 以工商业与海外贸易为主 政 治 1 与礼 乐制度（等级社会） 小国寡民的奴隶制城邦 （民主体制） 2 社会大转型时期 从古典时代向 希腊化时代过渡 文 化 1 有2500年以上之积累 受古埃及等文明影响 2 宽松的思想与学术环境 （1）孔子与亚里士多德所处的社会环境 农耕自然经济 宗法制、分封制 哲学 政治 伦理 思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割 敬鬼神而远之 革命的原因在于不平等、法治优于人治 仁，为政以德，反对苛政和任意刑杀 中庸之道 礼和中庸 教育 教学方法别具一格 ——逍遥学派 有教无类 因材施教 （2）孔子与亚里士多德的主要思想主张 二．哪些因素催生了孔子的言与行？ 1．客观上：东方社会环境 2．主观上： 勤奋好学，广泛游历，积极有为 三．孔子的言和行可能会产生哪些影响？ 1．当时有何影响？ 昙花一现/弟子三千 2．身后有何影响？ （1）其学说得到传播与发展，逐步成为中国传统社会主流思想 （2）留下了宝贵的文化遗产——“六经” （3）奠定了中国古代的教育传统（教育目标/教学内容/办学形式/教学方法） 四．如何评说孔子？ 1．孔子的自我评价 （1）自述 （2）“君子不器” 与 “朝闻道夕死可矣” 吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 四．如何评说孔子？ 1．孔子的自我评价 2．统治者们的态度及其原因 （1）孔子时代的国君们 好龙的叶公 （2）孔子后历朝统治者 反孔派 ①秦始皇： 焚书坑儒 ②元朝：“九儒十丐” ③洪秀全：非儒删书 尊孔派 ①汉武帝 ②康熙帝 ③袁世凯 汉武帝们为什么尊重孔子，尊重儒学？ 儒学的脉络与沿革 春秋 战国 西汉 南宋 明 孔子 孟子 董仲舒 朱熹 王守仁 仁 仁政（民贵君轻） 礼 仁、义、礼、智 大一统 三纲 致良知 知行合一 中庸 君权神授 三纲五常 汉武帝们为什么尊重孔子，尊重儒学？ 孔子“仁”和“礼”的思想是互为补充的。“仁”是“礼”的基