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高中生英语阅读策略创新研究 　　《普通高中英语课程标准（实验）》中明确指出：“新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力……”其中对高中英语阅读技能方面的要求如下： （1）能从一般文字资料中获取主要信息和理解阅读材料不同的观点和态度； （2）能根据上下文、句子结构及构词法来猜测词义，理解语篇意义； （3）能找出文章的主题，理解故事的情节，根据上下文线索推理、预测故事情节的发展和可能的结局； （4）能理解文章的主旨和作者的意图； （5）能根据阅读目的使用不同的阅读策略； （6）能通过不同的渠道查找所需信息； （7）能识别不同文体的特征； （8）能通过分析句子结构理解难句和长句。 一、研究过程 本实验研究以外研版教材第五册和第六册为主，以适合学生阅读水平的训练材料为辅。因为教材中涉及了很多学生感兴趣的内容，如体育、电影、音乐、文学等，还包含了较多的语言背景知识。针对课堂阅读策略的训练缺乏相应的阅读材料，笔者根据每个单元不同阅读策略训练的内容找好了相应的阅读练习，使学生能够学为所用。此项研究把课内精读和课外泛读相结合，