新课程理念下农村中学英语口语能力的实践研究-课题研究.报告.docVIP

**市教育科学规划课题 结项申请资料 课 题 名 称 新课程理念下农村中学英语口 语能力的实践研究 所 在 单 位 ****镇初级中学 课题负责人 张 银 华 申 报 日 期 2015-4-20  目　　录 1、**市教育科学规划课题鉴定结项申请·审批书（签字、盖章） 2、课题立项通知书（复印件） 3、课题开题报告 4、课题中期报告 5、成果主件（课题成果研究报告） 6、成果附件（课题研究形成的论文集及课题研究的过程性材料） **市教育科学规划课题 结项申请资料 课 题 名 称 新课程理念下农村中学英语口语能力的实践研究 成果鉴定材料目录 课题《新课程理念下农村中学英语口语能力的实践研究 附件 鉴定结项申请·审批书 课 题 名 称 新课程理念下农村中学英 语口语能力的实践研究 课题批准号 ** 课 题 类 别 非资助课题　 课题负责人 张 银 华 所 在 单 位 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 填 表 日 期 2015 年 04 月 **市教育科学规划领导小组办公室 2015年4月制 填 表 说 明 一、本表适用于**市教育科学规划课题结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后报送结项材料6套，每套材料包括：1、《**市教育科学规划课题成果结项申请·审批书》；2、课题立项通知书；3、成果主件（专著或研究报告）；4、成果附件（发表的系列研究论文），相关证明（获奖情况、领导批示、媒体报道及被决策部门采纳等的证明文件），开题报告、中期报告、重要变更的申请及批复。每套鉴定材料须按1-4顺序统一左侧装订成册。 五、联系方式 地 址：**市教育科学规划办（市教育局高等教育科） **市教育学会学术委员会（市教育局前楼7楼） 邮 编：463000 电 话：0396-3651955；2801928 邮 箱：zmdkyghb@163.com 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 新课程理念下农村中学英语口语能力的实践研究 成果附件 1.浅谈如何培养学生的英语口语能力 2.如何提高学生英语口语能力 3.浅议提高英语你可以训练有效性 4.研修反思或心得等等 申请鉴定方式 会议鉴定 课题负责人地址 河南省、**、**镇 邮编 463200 联系电话电子信箱 2680483987 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 ***** **中学 中学一级 研修 ***** **中学 中学二级 研修 ***** **中学 中学一级 研修 二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况等。 本课题拟用一年时间完成，即完成时间为2014年03月至2015年03月，共分为三个阶段： 第一阶段：方案准备阶段：（2014年03月——2014年06月） 1、组建研究队伍，成立课题研究小组，确定课题研究的人员分工； 2、制定和论证课题实验方案，论证课题价值和可行性，请专家对实验方案进行反复论证，确定最终研究方案； 3、课题组成员深入学习英语新课程标准等有关理论知识，统一思想，明确研究方向，增强研究的自觉性、紧迫感； 4、制定好课题研究方案，做好课题的申报工作，争取立项。 第二阶段：方案实施阶段：（2014年07月——2014年12月） 1、认真做好课题研究的分层、分类指导工作，围绕研究内容，收集原始材料； 2、围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究； 3、定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料； 4、在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路，并做好课题的中期检测工作。 第三阶段：专家论证评价，总结验收和结题阶段：（2015年01月——2015年03月） 1、整理课题原始材料和研究材料； 2、深入分析研究，撰写课题研究结题报告，形成全面而深刻的研究性成果。 3、课题组成员上公开课展示课题研究成果。 4、筹备、召开结题会，聘请上级主管部门和有关专家听取课题的汇报，接受专家评估。 5、如验收合格，进行课题研究成果推广。 备注：在第一阶段课题