关于写作教学有效性的思考(倪文锦).pptVIP

写什么与怎么写  —关于写作教学有效性的思考;;问题之一，写作教学内容缺失;;问题之二，写作指导缺位，尤其缺乏对“怎么写”的指导;问题之三，写作教学观念落后;谁剥夺了孩子们说真话的权利;谁剥夺了孩子们说真话的权利;谁剥夺了孩子们说真话的权利;谁剥夺了孩子们说真话的权利; 谁剥夺了孩子们说真话的权利;谁剥夺了孩子们说真话的权利;;问题之四，一些作文试题的导向错误;一些作文试题值得商榷 ;下面试题范围涉及面比较宽泛，指向不太明确，提示文字华而不实，使人不得要领。;问题之五，写作体式要求失当;;;;第一，谈谈“写什么” ;;;;; 开罐头瓶的启悟 一个8岁的小女孩，想吃玻璃罐头瓶里的糖水桃子，用剪刀撬，用菜刀剁，手指被扎破直流血，可盖子还是没打开。小女孩想：别的小朋友、叔叔阿姨、爷爷奶奶也这样开罐头该多不方便呀?如果能在铁皮盖卷边的地方加一个小环，手指套在环里沿着压橡皮的外圈把一小条铁皮拉开，罐头不就方便地被打开了吗?人们帮助她实现了这个理想。现在，这个小女孩的发明——侧拉环开启式玻璃罐头已经使千百万消费者受益。 ?; 生活中谁没有吃过罐头?谁没有为开罐头而大动“干戈”的经历?但众多的成年人并没有认为这是个问题，更没有萌发改变这种“不方便”的想法。这深层次的原因，就在于很多人对传统的东西