浅谈海石四小的生态教学----英语的学习，.docVIP

浅谈海石四小的生态教学----英语的学习， 我校提出的生态教学是一种非常好的教学模式。作为一名英语教师，我在尝试探索如何做好生态教学，我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因 + 兴趣“---决心---持之以恒----见效。 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会一、培养学习英语的兴趣 　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。。兴趣也是学好英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢做的事情，就容易做下去；不喜欢做的事情是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失了上进的动力，那你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间后，学习的积极性就会降低，自然就不会取得好成绩浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 　　有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。唱英文歌曲、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口