“小学生自主心理健康教育的实践研究”开题报告.docVIP

论文编号: 2 R 0 0 1 昌平区第十八届教科研成果征集征集论文 题目: 小学生自主心理健康教育的实践研究 文章摘要: 小学生自主心理健康是指小学生在有较强的心理健康意识和自我调节心理机能的能力的基础上，在心理发展过程中采取多种途径和方法，自我调节，自我教育，提高心理素质，使心理健康地发展，形成健康的人格。在学校这个以教育为主的阵地上，通过加强环境建设，创设浓郁的教育氛围；以课堂为主渠道，通过学科渗透、开设心理辅导课；通过开展形式多样、丰富多彩的活动，让学生体验、感悟，环境、课堂、活动三位一体，小学生自主心理健康教育的实效性强。 主题词： 自主 心理健康 教育 一、课题的提出 处于转型期的二十一世纪，充满了竞争与挑战，社会人要想在这样的环境中站稳脚跟，要具备各种各样的能力，尤其更要有良好的心理素质。因此，《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中进一步指出：“要积极开展青春期卫生教育和指导，通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折能力、适应环境的能力。”从《纲要》和《意见》中，可以明显看出国家已经对在学生中开展心理健康教育提出了明确的要求，而作为教育的主阵地学校也同时