华师大版八年级上数学复习讲稿(第14章勾股定理).pptVIP

* * 第十四章 |复习 知识归纳 数学·人教版（RJ） 1．勾股定理 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的　 　. 即：对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、b，斜边为c ，那么一定有　 　. 平方 [注意] 只有在直角三角形里才可以用勾股定理，运用时要分清直角边和斜边． 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 2．勾股定理的验证 据说验证勾股定理的方法有五百多种，其中很多是用平面图形的面积来进行验证的，比如我国古代的数学家赵爽就用了下面的方法： 图14－1 b－a　 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） (1)确定最大边； (2)算出最大边的平方与另两边的　　 ； (3)比较最大边的平方与另两边的平方和是否相等，若相等，则说明这个三角形是　 　三角形． 到目前为止判定直角三角形的方法有： (1)说明三角形中有一个角是　 　； (2)说明三角形中有两边互相　 　； (3)用勾股定理的逆定理． 平方和 直角 直角 垂直 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 4．勾股数 能够成为直角三角形三条边长的三个　 　数，称为勾股数，即满足 的三个　 　数a、b、c，称为勾股数． [注意] 勾股数都是正整数． 5．勾股定理的应用 应用勾股定理及其逆定理可解决如下问题： (1)已知　 　三角形的任意两边，求第三边长或图形周长、面积的问题； (2)说明线段的平方关系问题； 正整 正整 直角 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 　直角 数轴 (4)解决实际问题．一些实际问题，如解决圆柱侧面两点间距离问题、航海问题、折叠问题、梯子下滑问题等，常直接或间接运用勾股定理及其逆定理． 6．勾股定理中的思想 (1)分类的思想，斜边不确定时，要分类讨论； (2)数形结合的思想，通过边的数量判断三角形的形状，反之也可以； (3)方程的思想，建立方程，求边； (4)转化思想，把实际问题转化为勾股定理的问题来解决． 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 易错警示 在直角三角形中，已知两边的长求斜边上的高时，先用勾股定理求出第三边，然后用面积求斜边上的高较为简便． 在用勾股定理时，一定要清楚直角所对的边才是斜边，如在本例中不要受勾股数6、8、10的干扰． 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 考点二　勾股定理的逆定理 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 考点三　勾股定理在数学中的应用 已知△ABC是边长为1的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜边AC为直角边，画第二个等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边AD为直角边，画第三个等腰Rt△ADE，…，依此类推，第n个等腰直角三角形的斜边长的平方是________． 图14－2 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 例4　如图14－3所示，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到对角顶点C1处(三条棱长如图14－3所示)，问怎样走路线最短？最短路线长为多少？ 图14－3 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 用勾股定理解决立体图形的问题，常以长方体、正方体、圆柱、圆锥为背景，做题思路是“展曲为平” ——把立体图形转化为平面图形，即将原图形的侧面展开转化为平面图形问题，再运用“平面上的两点之间线段最短”求解． 要注意的是需要认真审题，确定出最短路线，有时容易忽视多种展开情况． 方法技巧 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 例5　如图14－5，在离水面高度为5米的岸上有人用绳子拉船靠岸，开始时绳子BC的长为10米，此人以每秒0.5米的速度收绳．问：8秒后船向岸边移动了多少米？(结果精确到0.1米) 图14－5 [解析] 根据题意找出图中的直角三角形，算出BC的长，再用勾股定理求AB和移动的距离． 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 考点五　方程思想在勾股定理中的应用 例6　如图14－6，有一张直角三角形纸片，两直角边AC＝6 cm，BC＝8 cm，将△ABC折叠，使点B与点A重合，折痕是DE，求CD的长． 图14－6 [解析] 欲求的线段CD在Rt△ACD中，但此三角形只知一边，可设法找出另两边的关系，然后用勾股定理求解． 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 勾股定理可以直接解决直角三角形中已知两边求第三边的问题；如果只知一边和另两边的关系时，也可用勾股定理求出未知边，这时往往要列出方程求解． 方法技巧 第十四章 |复习 数学·人教版（RJ） 针对第3题训练 1．已知下列图形