基于工程-力学-数学分析模式土木工程教学思路和方法课件.ppt

基于工程-力学-数学分析模式的土木工程教学思路和方法 黄靓 沈蒲生 湖南大学土木工程学院 第十一届全国混凝土结构教学研讨会 中国﹒烟台 2010年8月28日 常无，欲以观其妙 常有，欲以观其徼  得天下英才而教育之, 三乐也 ①力学模型 ④力学试验 ②数学模型 ③数学分析 工程—力学—数学分析的基本方法 一个学科成熟的标志，就是数学的介入。 抓住主要矛盾 实践是检验真理的唯一标准 ——恩格斯 自然界的事物基本上都很简单，所有的基础原理及主要问题都可以用数学方式表达，这是应用数学家的一个信仰。 ——林家翘 力学模型是联系实际与理论的基本桥梁，是将实践升华为理论的关键。 力学模型的建立，使实践升华为理论，然而，该理论的解决最终都要归咎于数学的解答。 建立力学模型，将工程问题过渡为力学问题 建立力学模型，将工程问题过渡为力学问题 例：变角空间桁架模型的建立 ： 混凝土视为桁架的斜压杆 纵筋和箍筋作为桁架的弦杆和腹杆 忽略核心混凝土的抗扭能力和钢筋的销栓作用 T F4+F4?=Ast4?st F3+F3?=Ast3?st F2+F2?=Ast2?st F1+F1?=Ast1?st s ?T 箍筋 纵筋 裂缝 ? 第一步：采用等效方法，简化力学模型。根据混凝土应力分布，采用等效方法将非线性分布应力转化为均布应力，如图1所示； 例：钢筋混凝土受弯承载力的计算过程： 图1 非线性应力分布的等效转化 建立力学模型，将工程问题过渡为力学问题 第二步：分析力学模型，建立基本方程； 或 建立数学模型，将力学问题转化为数学问题 （1） （2） （3） 第三步：确定模型的适用范围，建立不等式或函数； 为满足适筋梁的要求，方程尚应满足一定的适用条件： 防止设计为超筋梁： 防止设计为少筋梁： 建立数学模型，将力学问题转化为数学问题 （4） （5） 第四步：综合上述方程和不等式，可将上述力学问题归结为如下方程组，如下式： 建立数学模型，将力学问题转化为数学问题 （6） 根据以上推导可知，将力学问题转化为数学问题关键在于建立数学模型，它主要可以分为如下四个步骤： 从基本假设出发，简化力学问题； 根据力学模型的平衡条件，建立平衡方程； 以数学语言表达力学模型的适用条件； 综合各类方程和不等式，求解未知量。 建立数学模型，将力学问题转化为数学问题 进行数学分析，反映力学性质 有许多力学问题都是通过数学来进行分析和描述的，如跨中位置的确定，梁中弯矩和剪力的分布等，将工程中的问题采用数学方程进行描述后，能更清晰准确地表达力学模型的力学特性。 在钢筋混凝土结构的分析和计算过程中，最优值的求解具有重要地位，因此，数学分析在这个环节中的作用显得尤为重要。 利用数学工具，分析力学问题 2）写出方程的适用条件； 3）目标函数为： 1）列出正截面承载力的基本方程； 例：双筋矩形截面的最优配筋问题： （7） （8） （9） （10） （11） （12） 利用数学工具，分析力学问题 （13） 根据已知方程，可将和化分别化为x的函数，并将f(x)表达如下： 问题转化为求f(x)的最小值fmin(x) 将f(x)求导并令： 可解得： 若令： 则可得 ： （14） （15） （16） （17） 利用数学工具，分析力学问题 在课堂教学中，引导学生利用所学的数学知识给出自己的数学模型，每个学生的数学模型可能都不一样，通过比较让学生在工程-力学-数学的联系中培养对专业学习和研究的兴趣。 利用数学工具，分析力学问题 借助力学试验，完善理论解答 试验是解决工程问题最有效的途径，许多工程问题中，试验分析是必不可少的。 混凝土受扭构件的破坏，为建立变角空间桁架模型提供参照 借助力学试验，完善理论解答 实例： 对称配筋的压弯构件的压弯相关性力学数学建模和数学分析 心中有图，建立平衡方程 例：压弯相关性的分析过程，就巧妙地将理论和实践结合起来了。 大偏心受压的基本平衡方程： 小偏心受压时的基本方程为： （18） （19） （20） （21） （22） 分析压弯相关性，绘制压弯相关曲线 对于一个给定截面、对称配筋及材料强度的偏心受压构件，并且给定轴向力设计值N和弯矩设计值M，可按下列步骤画出N-M相关曲线 。 1. 计算平衡点轴力Nb： 2. 比较N与Nb； 如NNb，则为小偏心受压构件，根据式（12）、（14）计算可得： 则 ： 如： 如： 则 ： （24） 如N≤Nb，则为大偏心受压构件，混凝土受压区高度系数： （23） （25） （26） 数学分析，抛物线 利用偏心受压公式计算M，如下式： （27） 图2 大小偏心压弯相关曲线 大小偏心压弯相关曲线有一交点，交点右边大偏