学校心理健康教育修订版(课件.pptVIP

6.3加强亲子沟通,避免拒绝否认 当与子女发生意见分歧、思想冲突时，父母应当主动与孩子交换看法，沟通想法，并尽量转换一下自己的角色，站在对方的立场上想一想，衡量一下对方意见的合理性，看看自己的做法有无偏颇之处。在代际冲突中，切忌封闭自己的思想，冷落疏远孩子。盲目否定孩子，甚至讽刺、挖苦孩子，这容易产生误会，引起孩子逆反心理，加剧矛盾。父母应冷静下来，与孩子平等协商，不要把自己的意见强加给孩子，强迫孩子行为，而应当给孩子说话、发表意见的权利。父母应当以解决问题、利于孩子发展为宗旨，尽可能地与孩子求大同，存小异． 六、消除家庭负面因素影响的对策分析 6.4合理要求,适当管理 热爱、尊重孩子不代表放纵孩子，对孩子适当的要求是必需的，父母既不能过度保护，又不要过度干涉。现在的孩子大多是独生子女，父母对孩子的爱和呵护很容易过度，他们为孩子的成长铺平了道路，舍不得孩子吃一点点苦；有的父母则对孩子的活动任意干涉、处处亲自过问，生怕孩子在成长中出现一点点问题。过度保护与过度干涉都不利于孩子独立生活和独立学习能力的培养。科学的教养方式要求父母给孩子一定的生活空间，还给他们自由活动的权利，保护在花盆里的花朵永远是长不大的，也是经不起暴凤雨的，所以要把孩子放到社会的大熔炉中去接受锻炼，培养孩子独立能力、耐挫折力和坚强的意志。 六、消除家庭负面因素影响的对策分析 6.5积极营造健康的家庭氛围 1.父母不能在家中从事一些低级、庸俗，甚至违法、犯罪的活动，如聚众赌博、算命、观看不健康的录像，把家里搞得乌烟瘴气，长期受这种不良环境熏陶，孩子怎么可能健康成长呢。父母应当引导孩子多参加有益的家庭和社会文化娱乐活动，如下棋、欣赏音乐、参加歌咏比赛、学习书法、进行旅游等，通过健康的文化活动来促进孩子的 健康成长。 6.5积极营造健康的家庭氛围 2.父母要保持乐观，愉快的生活情趣，不要把工作、生活中的烦恼以及对社会的不满带到家里来发泄，因为这种消极的情绪会在家庭中蔓延开来，充斥进家庭生活的整个空间，对孩子产生巨大的情绪污染。所以父母应当以正面的情绪和积极的心态面对生活中的压力，为孩子展现出一种积极、乐观的人生态度和自强不息的精神风貌，促进孩子健康人格的形成和发展。 六、消除家庭负面因素影响的对策分析 6.6提高父母的人格修养,为孩子树立良好 的学习榜样 “近墨者黑，近朱者赤。”父母是孩子最直接、最经常的学习榜样，父母的一举一动、一言一行都可能成为孩子模仿的对象。特别是父母的人格修养，作为一种隐性的教育内容，会对孩子产生潜移默化的影响，同时又对孩子的人格形成具有非常重要的示范作用。有些父母自私、爱贪小便宜，与人相处斤斤计较；有些父母蛮横无理，不讲文明礼貌，常与邻居同事争吵闹事；有些父母大权在手，循私舞弊； 6.6提高父母的人格修养,为孩子树立良好的学习榜样 有些父母为人奸滑，为了升官发财不择手段；有些父母玩世不恭，不思进取。父母身上的这些不良的道德品质和行为习惯会对孩子产生严重的侵袭腐蚀作用，阻碍孩子健康人格的形成。所以父母自身应当有远大的理想和人生目标，对他人要和睦相处、诚实守信，对社会要有高度的责任感，对工作要认真负责、勇于刨新，为孩子的健康成长树立良好的榜样。 七、影响中小学生心理健康的其它因素 七.1、学校因素。 学校也是对青少年心理影响的一个重要的场所，因为在学校中不仅教授学生知识与技能，而且传递着社会精神和世界观，所以学校教育也不容忽视。首先，在学校中，教师与青少年教育有很大的联系，所以教师在教育中无论是民主，还是专制、放任都会造成学生的积极或消极的影响。此外在学校的教学与课程中应针对学生的能力、兴趣而丰富学生的课程，从而发挥学生的潜能、智力和个性。 七、影响中小学生心理健康的其它因素 然而令人遗憾的是，大多数学校一味追求分数和升学率，在这样的学校中，学生学习任务重，压力大，又缺乏兴趣和活动的培养，从而造成“高分低能”的普遍现象，也使学生产生恐惧、焦虑、厌学、逃学的情绪，这些对青少年的心理发展都会产生严重的消极影响。因此开展心理教育专题讲座和心理教育辅导活动课，对多数学生可能碰到的共同的心理问题，以讲座的形式进行教育，如新生适应讲座，考试心理讲座等是非常必要的。开展心理辅导活动课，增强学生的心理体验，学生在信息交流和相互模仿中，让学生了解和接纳自我，学习人际关系的技巧，有利于学生认识自身和心理的健康发展。 七、影响中小学生心理健康的其它因素 七.2社会因素 七.2(1)、传播媒体的影响，主要包括有图书、电视、互联网等。 七.2(2)、同伴与社交。 七.2(3)、社会文化。 1、传播媒体的影响，主要包括有图书、电视、互联网等 一本好书可以让我们受益一生。随着青少年的成长，对于知识的渴