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小学六年级 音乐课第十二册 教案 第（十二）册第（一）课《友谊》 共（2）课时 课 题 《少先队友谊之歌》 第（1）课时 教学内容 学唱歌曲《少先队友谊之歌》、聆听歌曲《友谊地久天长》 教学目标 能够正确地演唱歌曲《少先队友谊之歌》，有热情有朝气，（并试着唱好两个声部。） 准确表现弱起节奏。 聆听《友谊地久天长》，能够感受友谊、珍视友谊。 教材分析 1、《少先队友谊之歌》以童真又富于理想的语言，跳动、抒情的旋律和优美的合唱，表达了少先队员的自豪感、少先队员美好的愿望和共同的理想以及在友爱的集体里形成的友谊。歌曲为E大调、2/4拍。结构为两段体。第一乐段有两各乐句构成，第二个乐句为重复乐句，在句尾有变化。歌曲为弱起小节，并在旋律上出现大跳，稍快的速度，使得歌曲富于弹性显得热情有朝气。第二乐段，在下属音上出现，两个声部在三度关系中进行，显得更加明亮、更加富于朝气。在歌词第二段结束时出现了全曲最高音“1”，出现了三度、六度、八度的和声，是童声合唱中最辉煌的效果。 2、《友谊地久天长》是一首古老的苏格兰民歌，歌曲为4/4拍。歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和旋律，抒发了对友人缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。歌曲为两段体。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句进口，起伏有层次。乐曲的第一三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。似相互道别、互诉衷肠。歌曲朴素的流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱情思绵绵、催人泪下之感。 教学重点 通过学唱歌曲感受友谊、珍视友谊。 教学难点 弱起节奏 教学方法 视唱法、对比法 教学准备 投影仪（歌谱） 板书设计 略 教学过程 内容及目标 教师活动 学生活动 复备 一、新学期寄语：拉近与同学之间的距离，鼓励学生认真学习 二、聆听歌曲：聆听《友谊地久天长》，能够感受友谊、珍视友谊 三、激趣学习歌曲《少先队友谊之歌》（能够正确地演唱歌曲《少先队友谊之歌》，有热情有朝气） 四、谈收获与不足： 1、教师向学生问候（用《友谊地久天长》为背景音乐）：同学们还有一学期的时间，你们就要与母校、与朝夕相处的同学们告别了。我们之间的这份友谊是多么可贵啊！希望同学们珍惜在母校学习的每一天，愉快的度过每一天。让我们在音乐课中用音乐的语言表达我们美好的心情。 1、乐曲简介： 刚才同学们听到的是哪首歌曲？你对歌曲有哪些了解？（歌曲又名为《过去的好时光》），据说曾为英国早年的作曲家威廉 希尔德用于他的歌剧《罗西娜》的序曲中。18世纪后由苏格兰农民诗人罗伯特 彭斯进行修改整理，成为苏格兰民歌。 在20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》中作为插曲被人们称为《友谊地久天长》获《一路平安》。歌曲以朴实的言语流露出了朋友间真诚的友谊与彼此的依恋。 2、视唱歌谱：教师伴奏 唱准附点节奏及弱起节奏 1、初听歌曲：请同学们再听一首关于友谊的歌曲，请感受歌曲的情绪，歌颂的什么友谊？ 2、再听歌曲感受节奏：请你看谱拍出节奏;纠正节奏（特别强调弱起节奏，从弱拍或强拍的弱位置起的节奏） 3、再放歌曲：请同学唱歌谱 纠正错音并分乐段（根据什么分的） 4、教师弹琴：慢速轻声弹 5、唱词：不跟琴让学生清唱 6、放歌曲范唱： 7、提问：你认为怎样唱好歌曲？请你结合以前学过的唱法。请你试着唱一唱。 8、有感情齐唱歌曲；教师弹奏钢琴 1、这节课你通过学习有什么收获？ 2、教师小结： 3、师生再见： 同学的回答 《友谊地久天长》 学生说对歌曲的了解 学生唱谱 活泼欢快、充满朝气；歌颂的是同学之间的友谊 拍节奏;弱起节奏、附点节奏 视唱歌谱 学生视唱歌谱，分两个乐段根据情绪、节奏的变幻 唱歌词 学生跟唱歌曲 断音唱法、连音唱法；用明亮的声音演唱。自己练习 学生有感情演唱 学生谈 学生向老师再见 课后反思： 第（十二）册第（二）课《人民英雄纪念碑》 共（2）课时 课 题 《踏着先烈留下的脚印》 第（1）课时 教学内容 聆听《蝶恋花 答李淑一》、《救义歌》，学唱《踏着先烈的脚印》曲谱 教学目标 通过聆听与歌曲的学习了解革命历史和英雄的业绩，培养爱国主义情怀。 通过聆听体验音乐意境和情感，丰富学生的音乐表现能力，能够记住音乐主题。 教材分析 1、《蝶恋花 答李淑一》：作于1964年。歌词是中国共产党中央委员会主席毛泽东所作。采用传统“蝶恋花”词牌，运用浪漫主义创作手法，创设了虚化的情景，表达了对革命烈士的无限崇敬与怀念。由劫夫谱曲采用民族五声调式（徵调式），具有浓郁的民族风格，节奏平稳，只是略有变化，音调起伏，旋律扬抑鲜明，深刻表现了人物内心世界的情感，对革命胜利的欣慰、革命烈士的怀念、革命前途的憧憬，一一融合在音乐中。 2、《就义歌》选自