小学六年级数学上册第七单元《解决问题的策略》单元重点梳理和练习.doc

小学六年级数学上册第七单元 ――解决问题的策略 盐城市第一小学 戚洪祥 （盐城市学科带头人） 知识点梳理 本单元知识点归纳： 1、在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 2、在解决实际问题过程中，不断地反思，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值。 难点剖析 等量替换 化难为易 有些应用题中含有两个（或两个以上的）未知量，关系比较复杂。解答时，我们可以根据题意，用一种量去替换和它相等的另一种量，将问题简化，从而降低思考的难度。请看下面两个例题： 例1 甲乙两人共同生产一种零件，甲生产了8小时，乙生产了6小时，一共生产了312个零件。已知乙5小时的工作量等于甲2小时的工作量，甲、乙各生产了多少个零件？ [思路点睛]因为“乙5小时的工作量等于甲2小时的工作量”，所以我们可以将甲8小时的工作量替换成乙20（8÷2×5）小时的工作量。这样题目的数量关系转换为：乙26（20+6）小时生产了312个零件，由此很容易求出乙6小时生产零件为312÷26×6=72（个），甲8小时生产的零件为：312－72=240（个）。 例2 桃源饭店新置4张桌子和16把椅子，已知5张桌子的价钱和8把椅子的价钱相等，1张桌子比1把椅子贵90元，新置的桌、椅一共要付多少钱？ [思路点睛]要求新置的桌、椅一共要付多少钱，要先算出桌子和椅子的单价。根据条件“1张桌子比1把椅子贵90元”可以知道，8张桌子的价钱比8把椅子多720元，因为5张桌子的价钱和8把椅子的价钱相等，所以可用5张桌子来替换8把椅子，替换的结果是8张桌子的价钱比5张桌子多720元，由此可知，3张桌子的价钱是720元，1张桌子是720÷3=240（元），1把椅子是240－90=150（元），新置的桌、椅一共要付240×4＋150×16=960+2400=3360（元）。 学习内容提升 替换的小诀窍 怎样又对又快地用替换法解决问题呢？我有两上小诀窍，这里向大家作个介绍。请看下面两道题： 例1把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。大杯容量是小杯的3倍，小杯和大杯各装多少毫升？ 例2 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。大杯容量比小杯多20毫升，小杯和大杯各装多少毫升？ 比较这两道题不难发现，它们的区别是有一个条件不同。例1给出的条件是“大杯容量是小杯的3倍”，是倍数关系；例2给出的条件是“大杯容量比小杯多20毫升”，是相差关系。由于条件不一样，替换的方法也就不一样。先看例1，根据条件“大杯容量比小杯的3倍”，可以把1个大杯换成3个小杯，或者把6个小杯换成2个大杯，杯子的个数变了，但总的毫升数却不变，编成口诀是：倍数替换，以一换几，个数改变，总量不变。 再看例2，题目的条件是“大杯容量比小杯多20毫升”，我们不能直接以一换几或者以几换一了，可以一一替换，用一个大杯换一个小杯或者用一个小杯换一个大杯，但每换一个杯子，总量就会增加或减少一个相差量，编成口诀是：相差替换，以一换一，个数不变，总量改变。只要记住这两个口诀，弄清楚数量关系，解决问题就不难了。 同学们，你们不妨来试试看。 小学六年级数学上册第七单元《解决问题的策略》测试卷 一、填空题。（每空1分，共18分） 1、如果一只小兔的重量相当于一只小狗的，那么3只小狗的重量相当于（ ）只小兔的重量；8只小兔和3只小狗的重量相当于（ ）只小狗的重量或者相当于（ ）只小兔的重量。 2、如果1只梨比1只苹果重30克，那么5只梨比5只苹果重（ ）克；如果把一堆水果中的4只苹果替换成4只梨，总重量会（ ）增加或减少（ ）克。 3、甲鱼和螃蟹共有6只，数一数有32条腿。甲鱼和螃蟹各有几只？ ①假设6只都是甲鱼，就有（ ）条腿，这样就少了（ ）条腿，1只甲鱼比1只螃蟹少4条腿，就是把（ ）只螃蟹看成了甲鱼。 ②假设6只都是螃蟹，就有（ ）条腿，这样就多了（ ）条腿，1只螃蟹比1只甲鱼多4条腿，就是把（ ）只甲鱼看成了螃蟹。 4、○+○+○+○+□+□+□=55， ○=□＋□，□=（ ），○=（ ）。 ○＋○＋○＋○＋□＋□=56 ，○＋○=□＋□＋□，○=（ ），□=（ ）。 A＋A＋A＋B＋B＋B＋B=48 ，B－A=5，B=（ ），A=（ ）。 二、计算题。（共22分） 1、直接写出得数。（4分） ×1．2= 1.8÷= ×÷×= 3－÷0.75= 1÷2= 24÷8= 4÷－÷4= (＋－)×12= 2、能简算的要简算。(12分