小学青岛版科学五年级下册试实验操指导.docVIP

1、食物到哪里去了 实验目的：口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料：试管两支、试管架一个、大烧杯一个、稀碘酒、温水、稀淀粉液、塑料口杯、滴管、小烧杯 实验步骤： 取两支试管，分别向两只试管加入等量的稀淀粉液，在其中一支（1号）试管中加入少量唾液，并摇匀，将两支试管同时放入约37左右的温水中。 过一会儿，分别往两支试管中加入2-3滴稀释的碘酒，观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验分析：由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。（如果时间不够，加入唾液的试管中淀粉没有反应完全，则也会显蓝色，但蓝色比未加唾液的试管中的谈。） 结论：唾液确定有消化淀粉的作用。嚼馒头时，感觉有点甜就是这个原因。 注意：1、两只试管加的淀粉液要等量。2、记清哪个试管加了唾液。3、取唾液而不是唾沫。 2、我们的呼吸 实验目的：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：水槽、集气瓶、玻璃片、橡胶管、水、火柴、废物桶、废水桶 实验步骤： 收集自己呼出的气体： 取一只集气瓶，装满水，用玻璃片盖严，倒立在水槽中，然后把玻璃片移开瓶口。把胶管一端伸入集气瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内呼气。待瓶中气体充满后，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，口向上放在桌子上。 把装有呼出气体的并口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴，伸入瓶内，观察现象。 实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 实验分析：由于呼出的气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱，待瓶内氧气消耗尽，火柴就熄灭了。到底呼出的气体是什么，需要进一步实验。 实验材料：澄清的石灰水，玻璃直管、玻璃弯管、橡胶塞、集气瓶 实验步骤： 在集气瓶内倒入一些澄清的石灰水，并用带玻璃弯管和直管的橡胶塞塞紧，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，观察现象，经过直玻璃管向石灰水内吹气，观察现象，这说明了什么？ 实验现象：经过弯玻璃管吸气时，石灰水没有大的变化。经过直玻璃管向石灰水内吹气时，石灰水变浑浊。 实验分析：人呼出的气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以经过直玻璃管向石灰水内吹气时，石灰水变浑浊。 结论：人呼出二氧化碳，吸进氧气。 注意：1、燃烧的火柴伸入瓶内，不是扔进瓶内2、用过的火柴扔进废物桶3、吸气用弯玻璃管，吹气用直玻璃管。 3﹑心脏和血管 实验目的：自制简易听诊器，感知心跳 实验材料：长胶管、玻璃漏斗、秒表 实验步骤： 用漏斗和胶管套在一起就制成了一个简易听诊器。将漏斗扣在胸前心脏部位，将胶管另一端插在耳内，是否能捉到心脏在跳动？ 实验现象：确定听到心脏在跳动 注意：漏斗要轻拿轻放，以防损坏 4﹑脑与神经 实验目的：看看谁的反应快 实验材料：硬币、尺子 实验步骤： 沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆，随意给这几个圆标上1-6这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。 一人任意说出一种人体器官的名称，另一个迅速指出其位置。 手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。 实验现象：有的反应快，有的反应稍微慢一点。 实验分析：人体各部分获得的信息通过神经报告给脑，脑下达的命令通过神经传达给人体各部分。 结论：脑是人体的“司令部”，上管人体的一切活动，神经是人体的“电话线”。 注意：1、实验时必须精神高度集中，做到将眼睛看到的现象迅速传递到大脑，大脑用最快的速度作出反应，并把“抓住尺子”“指五官”“按照数学顺序摆放“的命令立即通过运动神经传达给手指，手指迅速作出反应。 5﹑凸透镜 实验目的：探究凸透镜成像的规律 实验材料：凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴 实验步骤： 1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰镜面，纸屏的中心高度大体相同。 2、适当调节凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像？像是什么样的？ 3、研究：像的大小可以变化吗？有什么规律？ 实验现象或结论： 利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像 当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像 注意：做此实验时，室内光线不能过亮、蜡烛、凸透镜，纸屏三者必须在一条直线上。 6、保护眼睛 实验目的：眼睛成像的模拟实验 实验材料：两个凸度不一样的凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴。 实验步骤： 把点燃的蜡烛，凸度大的凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。 再把点燃的蜡烛、凸度小的凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰