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幼儿?园的?安全?工作?反思? ? ? 幼?儿园?的安?全工?作反?思篇?一 ? ? ?安全?工作?是幼?儿园?工作?的重?中之?重，?它关?系到?每一?名幼?儿的?安全?，牵?系着?每一?位家?长的?心。?如果?老师?的安?全工?作没?做好?，那?不能?称之?为一?名好?老师?，幼?儿的?年龄?小，?自我?保护?能力?差，?安全?防范?能力?低，?大大?增加?了老?师的?安全?工作?难度?，作?为幼?儿教?师任?何一?个人?，在?孩子?的安?全问?题上?同样?有心?理压?力，?如果?孩子?们在?幼儿?园平?安的?度过?一天?，我?们也?会感?到松?了一?口气?。主?题活?动也?好，?生活?中有?机渗?透也?好，?目的?只有?一个?，让?孩子?们树?立安?全意?识，?保证?幼儿?的安?全和?健康?，因?为这?不仅?关系?到幼?儿的?安全?和健?康，?也关?系到?每个?家庭?的幸?福和?快乐?。所?以保?证班?上每?一位?幼儿?在园?安全?，是?老师?工作?的首?要任?务。? ? ? 孩?子的?好奇?心强?，但?安全?意识?淡薄?，对?周围?的事?物有?浓厚?的兴?趣，?碰到?新鲜?的事?物总?喜欢?尝试?一下?，有?时事?故就?发生?在那?几秒?钟，?针对?幼儿?的这?些特?殊的?身心?特点?，老?师无?时无?刻都?要提?醒幼?儿，?对他?们进?行安?全教?育。?此外?，在?各种?活动?中，?老师?要做?到心?到、?口到?、眼?到，?将幼?儿组?织在?自己?的视?线内?。教?师在?活动?前、?活动?中、?活动?结束?后，?都要?有组?织，?要及?时清?点幼?儿人?数，?做到?心中?有数?。更?应该?有组?织的?活动?，活?动中?也要?有秩?序和?规则?，让?幼儿?懂得?遵守?游戏?的规?则，?并学?会用?纪律?要求?自己?。 ? ? ?我们?常常?要求?幼儿?不能?这样?，不?能那?样，?可每?次收?获的?效果?不佳?，成?人如?此反?复的?强调?只会?让孩?子的?逆反?心理?更加?突出?。怎?么才?能让?安全?意识?的种?子播?撒到?每一?名孩?子的?心中?呢?? ? 一?、可?以在?班上?开展?有关?安全?教育?的谈?话活?动，?如 ?我身?边的?危险? ，?看图?讲述? 谁?对谁?不对? ，?美术?活动? 我?来设?计安?全标?志 ?等。?让幼?儿主?动获?取一?定的?安全?知识?和求?助方?法，?树立?了安?全意?识;? ? 二?、教?师要?与家?长做?好沟?通，?协助?幼儿?园做?好幼?儿的?安全?工作?; ? ?三、?教师?要掌?握一?些幼?儿急?症的?方法?，如?遇到?幼儿?气道?阻塞?，可?使用?背部?敲击?法、?腹部?推压?法，?第一?时间?进行?急救?处理?，减?少对?幼儿?的伤?害。? ? ? 老?师只?有做?到对?孩子?有爱?心、?做事?要细?心、?对工?作有?责任?心，?这样?才能?让这?长放?心。? ? ? 幼?儿园?的安?全工?作反?思篇?二 ?安全?一直?以来?是我?们工?作的?重中?之重?，日?常生?活中?我们?常抓?，常?教，?但有?时有?会出?现一?些，?我们?教师?异想?不到?的事?情，?我认?为不?能在?老师?的强?烈管?理中?控制?孩子?的安?全，?而是?要让?幼儿?自己?了解?，我?应该?怎样?来注?意安?全，?怎样?来保?护好?自己?。 ? ? ?在班?级里?教学?常规?中，?每次?要组?织活?动了?，不?到十?分钟?的时?间班?级调?皮的?幼儿?表现?的坐?不住?，开?始吵?闹起?来，?有时?别人?在注?意听?而不?理他?们时?，他?们就?表现?的有?些伤?害性?的行?为。?所以?我们?先在?教学?时的?常规?抓起?，每?次活?动把?教学?时要?注意?的要?求反?复的?进行?强调?，并?采取?讲评?的方?式对?幼儿?在本?次活?动中?的遵?守要?求进?行小?结，?让幼?儿知?道什?么是?错，?什么?是对?，在?鼓励?中积?极进?去。?幼儿?得到?了荣?誉，?有了?信心?，他?们在?活动?中更?会来?倾听?要求?，在?教学?中渗?透的?安全?教育?达到?的效?果会?更明?显。? ? ? 安?全教?育在?每个?时间?段里?都要?进行?，我?们在?每天?中经?常说?： ? ? ?注意?安全? ，?所以?在日?常的?活动?中，?我们?教师?每要?与孩?子做?一件?事情?都要?与幼?儿说?好怎?么做?安全?，怎?么做?不安?全。?以提?醒幼?儿来?管理?好自?己的?行为?。户?外活?动时?教育?幼儿?不要?倒滑?滑梯?。使?幼儿?懂得?上下?车不?拥挤?，不?把头?、手?伸出?窗外?等乘?车常?识。?让幼?儿解?交通?规则?，避?免交?通事?故。?