新老教师结对新教师心得范本.docVIP

新老?教师?结对?新教?师心?得体?会范?文 ? 通?过这?次的?新老?教师?结对?新教?师，?彼此?相互?了解?，我?们两?校之?间、?教师?之间?将建?立了?良好?的友?谊，?将通?过网?络平?台相?互交?流教?学信?息、?教学?方法?、解?疑释?难，?逐步?使我?校教?师在?教学?理念?、教?学方?法、?教师?心理?等方?面得?到了?提高?与发?展。? ? ?新老?教师?结对?新教?师心?得体?会范?文篇?1 ? ? ?为了?促进?青年?教师?的专?业化?成长?，使?新上?岗教?师在?较短?的时?间内?，迅?速适?应教?育教?学的?要求?，学?校积?极开?展 ?新老?教师?结对?子 ?帮扶?活动?，注?重发?挥老?教师?的 ?传帮?带 ?作用?，实?施 ?青年?教师?成长?帮扶?工程? ，?有力?的促?进了?青年?教师?的全?面成?长，?使青?年教?师不?仅能?迅速?适应?教育?教学?的要?求，?而且?使许?多青?年教?师成?长为?教育?教学?的骨?干，?有力?的促?进了?青年?教师?的健?康成?长。? ? ? 本?人作?为学?前教?育专?业部?一位?工作?时间?较长?、经?验较?丰富?的老?师，?除了?在做?好自?身工?作的?同时?，还?与多?位新?上岗?的教?师结?对子?，对?他们?进行?教学?及管?理方?面的?指导?。指?导过?程中?注重?与青?年教?师共?同探?讨与?交流?，把?自己?在教?学经?验、?知识?结构?、技?能等?方面?的经?验，?与青?年教?师共?同分?享，?相互?促进?，不?仅帮?助青?年教?师迅?速成?长，?而且?从青?年教?师身?上也?学到?了许?多东?西。? ? 一?、结?对帮?扶工?作目?标 ? ? 1?、本?着 ?资源?共享?，优?势互?补，?合作?交流?，共?同发?展 ?的原?则，?通过?加强?学校?管理?，形?成校?骨干?教师?帮扶?年轻?教师?的特?色。? ? ?2、?积极?主动?、创?造性?地开?展帮?扶工?作，?通过?骨干?教师?作公?开课?、讲?座、?交流?谈心?等形?式，?解决?年轻?教师?在新?课程?改革?、教?学管?理、?班级?管理?、课?堂教?学、?课题?研究?等方?面的?困惑?及存?在的?问题?，初?步打?造一?种浓?厚的?教科?研氛?围。? ? ?二、?实行?措施? ? ?(一?)、?课堂?教学?方面?： ? ? ?课堂?教学?改革?始终?是学?校深?入推?进素?质教?育的?核心?。师?资的?培养?就要?把老?师工?作的?兴奋?点聚?集到?课堂?教学?中来?，主?要开?展以?下一?些活?动：? ? 1?、开?展 ?四个?一 ?活动? ? ?①一?节教?学入?门课?(在?期中?考试?前、?以新?课为?主)? ? ?②一?节教?学汇?报课?(在?期未?考试?前，?以复?习课?为主?) ? ? ③?一次?说课?及一?份说?课材?料 ?④一?个单?元的?教材?分析? ? ?2、?从课?堂教?学入?手，?帮助?新教?师进?行板?书设?计、?课件?制作?、规?范上?课环?节等?一系?列教?学活?动，?再向?课堂?外下?功夫?，帮?助新?教师?从教?材分?析、?备课?、课?后反?思、?作业?批改?等环?节进?行改?善，?针对?新教?师教?育教?学的?薄弱?环节?问题?，进?行专?题研?讨，?针对?新教?师从?理念?上、?教育?教学?方法?上等?一系?列教?育教?学中?遇到?的困?惑进?行理?论指?导，?使新?教师?教学?水平?产生?了一?个质?的飞?跃。? ? ?3、?做好?日常?的师?徒互?听、?评课?，老?教师?写好?帮扶?笔记?，年?轻教?师写?好听?课反?思。?(每?月交?听、?评课?记录?，交?帮扶?笔记?及反?思)? ? ?(二?)、?班级?管理?方面? 班?主任?是学?校班?集体?的教?育者?、组?织者?和指?导者?，也?是学?校教?育工?作，?尤其?是学?校思?想品?德教?育工?作的?骨干?和有?力助?手。?班主?任工?作是?学校?工作?的重?要方?面，?新教?师应?在指?导教?师的?指导?下，?见习?班主?任工?作，?并独?立或?协助?指导?教师?。详?细措?施如?下：? ? 1?、向?学生?进行?思想?政治?教育?和道?德教?育，?保护?学生?身心?健康?。 ? ? 2?、教?育学?生努?力完?成学?习任?务，?找学?生谈?心，?做好?行为?偏差?生的?转化?工作?。 ? ? 3?、教?育指?导学?生参?加学?校组?织的?各种?劳动?和社?会实?践活?动，?上好?班会?课，?增强?学生?的自?理自?强能?力和?投身?社会?实践?的能?力。?同时?教育?指导?学生?坚持?体育?锻炼?，养?成良?好的