幼儿园早教老师心得范本.docVIP

幼儿?园早?教老?师心?得范?文 ? 作?为一?名幼?儿园?早教?老师?，我?常常?用自?己的?行为?去感?染幼?儿。?比如?，坐?的时?候注?意姿?势端?正，?搬东?椅子?用完?后要?放回?原来?的地?方，?答应?幼儿?的诺?言绝?对实?现。? ? ?幼儿?园早?教老?师心?得范?文篇?1 ? ? ?幼儿?园处?于孩?子成?长的?懵懂?期，?调皮?、好?动、?想象?力丰?富，?但理?解力?有限?。照?顾这?个时?期的?孩子?，不?仅需?要丰?富的?经验?、了?解孩?子的?心理?，更?重要?的是?对孩?子要?有无?限的?爱，?否则?，还?真容?易被?孩子?的不?听话?气坏?呢。?小朋?友喜?欢的?老师?长头?发的?，可?以梳?辫子?、漂?亮的?、年?轻的?、知?识多?、懂?科学?的、?有本?事的?。 ? ? ?幼儿?园是?保教?机构?，既?要保?育又?有教?育，?保育?包括?孩子?的吃?喝拉?撒睡?，教?育是?指让?孩子?在幼?儿园?健康?地成?长发?展。?幼儿?园教?师还?有解?决家?长后?顾之?忧、?支持?家长?工作?的任?务，?所以?对幼?教来?说师?德更?重要?。幼?儿园?阶段?处于?一个?奠基?的阶?段，?从大?的方?面说?要对?孩子?终身?可持?续发?展负?责，?从细?的方?面讲?就是?对孩?子人?身安?全、?喜怒?哀乐?、当?天的?心情?负责?。 ? ? ?如果?没有?爱心?，幼?教工?作可?能根?本不?能干?下去?。孩?子非?常需?要老?师关?爱，?比如?经常?要抱?着他?们，?小朋?友也?特别?喜欢?老师?，可?能鼻?涕、?眼泪?就都?蹭到?老师?的衣?服上?了，?这是?很正?常且?经常?发生?的事?。这?就是?孩子?，他?们就?是这?样的?，这?就需?要老?师给?予他?们更?多的?呵护?。 ? ? ?幼教?工作?是非?常辛?苦的?，一?天8?个小?时都?得目?不转?睛地?跟着?孩子?，必?须勤?勤恳?恳、?任劳?任怨?。小?孩子?很多?事情?需要?老师?帮助?才能?完成?，下?班时?间还?要给?孩子?做教?具、?备课?、布?置环?境，?周末?还经?常组?织亲?子活?动，?自己?的业?余时?间非?常少?。一?个孩?子出?现问?题对?幼儿?园来?说是?1/?40?0，?对一?个家?庭来?说就?是1?00?%。?所以?无论?在生?活照?顾还?是教?育教?学上?都要?精益?求精?。 ? ? ?儿童?是一?个精?神存?在物?，他?一出?生就?蕴含?着强?大的?精神?能量?，并?按照?自己?的成?长规?律成?长，?我们?的教?育也?会遵?循孩?子的?年龄?特点?与个?性特?点。?比如?： ? ? 小?班宝?宝的?思维?是形?象具?体的?，他?们的?思维?必须?依据?形象?生动?的参?照物?，并?且要?与他?们的?生活?经验?相关?，小?白兔?，红?萝卜?是他?们易?于理?解的?，而?抽象?数字? ? 1?、 ? ?2、?3的?实际?意义?，对?于他?们来?说理?解起?来就?很困?难。?所以?，在?教学?中我?们就?会使?用孩?子易?懂易?于模?仿的?语言?，使?用简?单不?会让?孩子?混淆?的概?念，?运用?生动?形象?的教?具激?起孩?子学?习的?兴趣?等等?。 ? ? ?幼儿?园教?师就?像百?宝箱?，什?么知?识都?要通?晓一?二，?要有?较强?的综?合艺?术素?质，?包括?对色?彩的?理解?能力?、对?音乐?的感?觉能?力，?包括?穿着?，怎?么样?穿着?得体?，让?小朋?友喜?欢又?符合?教师?的身?份，?这些?都是?幼教?应具?备的?基本?素质?。还?有语?言表?达能?力也?很重?要，?要有?较强?的沟?通能?力，?幼教?是家?长和?孩子?之间?的桥?梁，?对小?朋友?说话?要简?练，?听得?懂同?时注?意层?次性?。对?家长?的建?议要?有指?导意?义，?对孩?子的?评价?措辞?要准?确、?委婉?。 ? ? ?作为?幼儿?教师?，我?认为?理解?、爱?和尊?重是?与孩?子沟?通必?不可?少的?方面?，因?为人?的成?长过?程实?际上?是一?个心?理成?长过?程，?而不?是一?个智?力成?长过?程，?智力?成长?是附?着在?心理?成长?之上?的。?再有?，爱?和尊?重是?贯穿?教育?始终?的，?肯定?与支?持孩?子按?照精?神胚?胎的?内在?规律?自然?发展?，对?他们?的自?然发?展表?示尊?重，?为他?们的?发展?提供?适宜?的精?神与?物质?环境?，我?们的?总园?长朱?敏女?士就?提出?过这?样的?教育?思想? 蹲?下来?讲话? 抱?起来?交流? 牵?着手?教育? 。?这一?切都?体现?了我?们对?孩子?的尊?重与?理解?，同?时让?孩子?在自?然发?展中?体验