[集体备课]安徽大顾店中学人教版九年级化学上册课件：课题2化学是一门以实验第一课时.pptVIP

根据你的生活经验和学到、见过的现象，确定下列生成物是蜡烛燃烧产物的是（ ） A.白色固体 B.大量灰烬 C. 黑色固体 D.二氧化碳和水 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的.点燃一支蜡烛,运用除味觉以外的所有感知器官,尽可能对一支蜡烛在燃烧前、燃烧时、和熄灭后3个阶段观察，并填写下表，要求详尽、客观。 * 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第一课时) 制作人：彭良毅 【学习目标】： 1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 对蜡烛及其燃烧的探究 目的: 通过对蜡烛在点燃前、点燃时、熄灭后三个阶段由引导的观察，着重学会对现象的观察、记录和描述能力。 敢于将自己的实验结果与别人进行交流，学会合作。 感受学习化学的特点。 小实验: 点燃一支小蜡烛 l、点燃前探究蜡烛的颜色、状态、硬度、密度： 取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味； 用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉；  提示： （1）蜡烛为圆柱形白色固体，半透明，有轻微气味，用小刀可切割，指甲可划出痕迹，_______。中心有细线拧成的烛芯。  质地较软 （2）把切下的小块蜡放入水中，蜡不溶于水且浮在水面上。说明_____________________。 蜡烛的密度比水小 2.用火柴点燃一支新蜡烛: 注意观察： （1）形状有没有改变？ （2）观察蜡烛的火焰有什么特点？ （3）蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？ （4）如果有风吹动蜡烛火焰，蜡烛会有什么变化？ （5）把一根火柴梗（或稍硬的白纸）平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗会有什么样的变化？说明了什么？ （6）.在火焰上放上一块干冷的玻璃片，观察。 （1） 蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。 （2）蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分为三层：最里面一层火焰较暗淡，底部呈淡蓝色；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。 （3） 在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意的捏塑，而距离火焰较远部分的蜡烛仍是冰冷的、硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热熔化形成一个凹槽，熔化后的液体石蜡贮存于凹槽中，浸没着灯芯。 （4）如果有风吹动蜡烛火焰，凹槽中的液体石蜡就会顺着烛身流下，在留下过程中遇冷变成半透明体，并凝固附在烛身上。 （5）可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这说明了火焰的温度是从里向外依次升高的，即最外层火焰（外焰）温度最高。 【实验】将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化； 【现象】 将烧杯置于火焰上方，过一会儿，烧杯壁上有水雾生成。 向烧杯中倒入澄清的石灰水,振荡后，石灰水变浑浊。 【文字表达式】 ：石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳+水 【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。 3.现在请大家吹灭蜡烛，观察 熄灭蜡烛时，试用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？ 蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，点燃这白烟，白烟可以燃烧并将蜡烛再次点燃。 4. （拓展实验）小心地往烛焰里插一根短玻璃导管，你会发现什么？用火柴在导管的另一端点燃，你又会发现什么？ 综上所述，蜡烛能在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生水珠并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【强调】烟是固体小颗粒文字表达式：石蜡＋氧气 二氧化碳+水 点燃 通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？ D 熄灭后 燃着时 点燃前 对实验现象的观察和描述 实验步骤 *