新课标同步导学高一历史课件：第1课 精耕细作农业生产模式地形成课件.pptVIP

全解全析： 　 答案：　B 选项 结论 理由 A × 春秋时期开始使用铁器 B √ 注重精耕细作符合汉代 C × 汉代时牛耕已得到推广 D × 雇佣关系出现于明朝中后叶 1．(2011·广州高一检测)我国的古代农业一直走在世界前列，生产工具是生产力发展的标志，如下图所示耒耜的使用，说明我国的农业生产已进入(　　) A．刀耕火种阶段 B．石器锄耕阶段 C．青铜器阶段 D．铁器阶段 解析：刀耕火种是原始农业主要耕作方式。这一时期人们主要使用木耒、骨耜等简单的劳动工具。图中就是木耒和骨耜。 答案：　A 2．据史书记载：孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛。这反映的历史现象是(　　) ①以种植业为主是中国传统农业的一大特色　②借用牛力耕田是中国传统农业的特色之一　③牛耕与人们的生活联系密切　④当时已出现了曲辕犁 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 解析：　题干材料提供了与“牛”、“耕”有关的两个人的名字，体现了用牛耕田这一农业生产上的进步，也反映了牛耕与人们生活的密切联系，故②③符合题意。①表述虽无误，但在题干材料中不能体现；④中的曲辕犁出现于唐代，而孔子弟子是春秋时期人物，故④错误。 答案：　B (2011·高考安徽文综卷)(节选)阅读下列材料： 材料　(王景)迁庐江太守。先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。 是岁，牛疫。京师及三州大旱，诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收)，其以见谷赈给贫人。 ——摘自《后汉书》卷七十六，卷三 请回答：依据材料概括中国古代农业经济的特征。 解析：　本题旨在考查学生阅读材料、提取信息、归纳概括能力。根据材料即可概括出中国古代农业经济即小农经济的特征。注意语言简洁，表述准确。 答案：　自给自足的自然经济；铁犁牛耕；精耕细作；受制于自然环境，具有脆弱性。 3．工具的改进是促进中国古代农业发展的重要条件，与图一相比，图二工具的进步之处是(　　) A．合理利用水资源 B．既能灌溉又能排涝 C．节省了人力 D．灌溉不受水源限制 解析：本题考查学生对比分析能力。图一翻车需要人力转动，图二筒车可用水流冲击转动，把水提到岸上用于灌溉，因此选C。 答案：　C 4．(2011·深圳高一检测)《颜氏家训》说中国古代能够“闭门而为生之具以足”，这说明(　　) A．一般农家的男耕女织可以基本上实现自给自足 B．家庭成员众多各行各业都有，一切生产生活所需都可自己解决 C．足不出户闭门等商贩上门 D．农民生存要求极低 解析：　本题考查学生分析能力。“闭门”而生活用品足够，这反映了中国古代男耕女织的自然经济可以实现自给自足，不需要与外界交流即可满足生活需要。 答案：　A 5．中国是世界农业发源地之一，在长期生产实践中，先民们创造了辉煌的农业文明。某博物馆拟举办“中国古代农业文明”主题展览，邀请中学生参加展览筹备。 展览一　灿烂辉煌的农业成就 (1)请你就作物栽培、农具改进各举两项具有代表性的成就充实展览内容。 展览二　男耕女织的经营方式 (2)图一反映的历史现象与图二反映的现象有何内在联系？ 展览三　历史悠久的中国农业，形成了独特优良的生产模式。它特别重视单位面积土地上进行最大限度地投入。讲究轮作、复种、间作套种、加强管理；非常注意水利的兴修和技术的改进，以期提高单位面积的产量。古代西欧农业经营粗放，粮食收获量与播种量之比一般为3～5倍，而从《齐民要术》看，我国6世纪粟的收获量为播种量的24～200倍，麦类则为44～200倍。 ——《中国农业》 (3)据以上材料，请你为展览三拟定一个恰当的标题。 解析：　本题以全新的视角考查中国的农耕文明。第(1)问应结合所学知识从农作物的栽培和农具改进方面举出有代表性的成就。第(2)问应理解图二耕织图的含义，图二是指男耕女织的小农经济。第(3)问应从精耕细作的生产模式方面思考。 答案：　(1)农作物：最早培植水稻和粟的国家之一。农具：曲辕犁和筒车的创制。 (2)铁农具的使用提高了生产效率，促进了私有土地的出现和自耕农经济的产生。 (3)精耕细作的生产模式。 一、阅读与思考(教材P6) 阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点？ 提示：　(1)说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。 (2)自耕农是国家赋税徭役的主要承担者,统治者过度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。 二、解析与探究(教材P6) 仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。 提示：　(1)改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种