2017年5月高三数学教师总结范本.docVIP

20?17?年5?月高?三数?学教?师个?人总?结范?文 ? 高?三阶?段，?重点?结合?教学?改革?，深?刻研?究考?纲，?不断?改进?和制?定复?习的?策略?和方?法。?无论?那一?阶段?的研?究，?我们?都借?鉴现?有的?教学?成果?，提?出新?的教?学设?想，?大胆?尝试?，以?公开?课和?示范?课的?形式?进行?实践?。 ? ? ?高三?复习?的点?滴感?……? ?高三?阶段?，重?点结?合教?学改?革，?深刻?研究?考纲?，不?断改?进和?制定?复习?的策?略和?方法?。无?论那?一阶?段的?研究?，我?们都?借鉴?现有?的教?学成?果，?提出?新的?教学?设想?，大?胆尝?试，?以公?开课?和示?范课?的形?式进?行实?践。? ? ? 高?三复?习的?点滴?感悟? 回?顾高?三复?习的?全过?程，?总结?经验?与教?训，?我们?得到?以下?的点?滴感?悟，?以期?对未?来的?高三?复习?提供?借鉴?。 ? ? ?注重?以人?为本?，营?造和?谐、?健康?的复?习空?间是?成功?复习?的基?础 ?教育?改革?的首?要目?的就?是“?以人?为本?，促?进学?生和?谐健?康地?发展?”，?高三?数学?教学?当然?也不?例外?。 ? ? ?重视?学生?的个?别差?异，?实行?分层?教学?。进?入高?三，?每一?个学?生都?有一?个努?力学?习，?取得?好的?学习?成绩?，考?取一?个理?想大?学的?美好?愿望?。这?是我?们高?考复?习成?功的?有利?因素?。如?何因?势利?导，?调动?起学?生的?学习?积极?性。?首先?要关?爱学?生，?了解?学生?，注?意到?学生?的个?别差?异。?在教?学中?，要?考虑?到各?层次?学生?的实?际情?况，?实行?分层?次要?求，?分层?设置?问题?。在?课堂?上使?不同?层次?的学?生都?有所?获，?每天?的学?习都?有所?感悟?。这?样就?会调?动起?学生?的学?习兴?趣，?保持?良好?的学? 重?视学?生的?心理?素质?的培?养，?在数?学学?学习?中，?健全?学生?的人?格品?质。?心理?素质?是适?应环?境，?赢得?学习?，取?得成?功的?必要?条件?。注?意学?生的?心理?调节?，是?高考?复习?的重?要环?节。? ? ? 首?先应?注意?学生?意志?品质?的培?养，?提高?学生?心理?的耐?压力?。由?于数?学的?抽象?性，?数学?的学?习会?经常?伴随?着困?难，?数学?为磨?练意?志，?提高?耐挫?力提?供绝?好的?平台?。在?高三?数学?复习?过程?中，?要注?意教?育学?生勇?于面?对失?败，?对学?生提?出的?问题?，不?要轻?易解?答，?而是?要帮?助他?们探?索。?同时?要淡?漠学?生的?考试?成绩?，要?关注?学生?的进?步，?发现?学生?的问?题，?鼓励?学生?再接?再厉?。只?有经?历磨?练，?才会?真正?体会?成功?的快?乐，?自信?心才?会得?到加?强。?这有?易于?提高?考生?的心?理应?变能?力。? ? ? 其?次是?培养?学生?严谨?的治?学态?度，?在钻?研数?学中?品质?得到?发展?与健?全。?高考?的另?一个?重点?则是?对学?生严?谨的?能力?，语?言表?达能?力的?考察?。所?以在?高三?数学?复习?中必?须要?注意?培养?学生?严谨?的治?学态?度，?一丝?不苟?的学?习精?神。? ? ? 注?重“?双基?”教?学，?夯实?基础?是成?功复?习的?保证? 重?视课?本，?狠抓?基础?知识?的教?学，?建构?学生?的良?好知?识结?构和?认知?结构?。数?学基?础知?识是?培养?能力?、提?高数?学素?质的?载体?，良?好的?知识?结构?是高?效应?用知?识的?保证?，必?须给?予高?度重?视。?纵观?高考?试题?，许?多试?题源?于课?本，?是课?本例?题、?习题?的组?合、?加工?和拓?展，?充分?表现?出课?本教?材的?基本?作用?。以?课本?为主?，重?新全?面梳?理知?识、?方法?，注?意知?识结?构的?重组?与概?括，?揭示?其内?在的?联系?与规?律，?从中?提炼?出思?想方?法是?成功?复习?保证?。 ? ? ?加强?学生?数学?思维?能力?的训?练和?培养?，确?保学?生能?力水?平的?发挥?。高?考数?学命?题注?重能?力立?意，?数学?的核?心能?力是?思维?能力?，它?包括?空间?想象?、直?觉猜?想、?归纳?抽象?和运?算求?解等?诸多?方面?。在?整个?复习?过程?中，?我们?力争?做到?精讲?题，?练得?法，?重过?程，?讲到?位。?选题?要注?意典?型性?、目?的性?、针?对性?。训?练题?不在?“多?”而?在“?精”?。要?精选?一些?在多?个知?识层?面交?汇且