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第十章 成人教育 德化成人教育，从民国初年施行的初等文化教育开始，逐渐发展至文化技术教育、业余高等教育、各类岗位培训及老年文化教育，其包含的教育层次齐备，学校名称众多，教育对象广泛，办学形式多样，办学体制灵活。成人教育为提高劳动者综合素质，促进经济、社会发展发挥着积极的作用。 第一节 初等文化教育 民国期间，德化成人初等文化教育属于社会教育范畴。 民国12年（1923年），德化县执行《中华民国训政时期约法》的规定“未受尽义务教育之国民，应一律受成人补习教育”，于县城首创义务补习教育夜校一所，学员60人，不及一年停办。 民国17年（1928年），颜湖、陈庆明在三班镇泗滨小学兼办夜校，招收德化瓷厂工人，及周边的农民入学。次年，各乡、镇兴办民众夜校，但因学员生活青黄不接，难以坚持上学，先后停办。 民国19年（1930年），国民政府令：未设小学的乡村应由各保开设民校。各保纷纷响应试办民校，旋尔，因师资紧缺、学员生活困难，相继停办。 民国24年（1935年），德化县成立“义务教育委员会”。各区创办短期初小、高小学校共19所，其学员学制分别为四至六个月，半年至1年。 民国26年（1937年），积极开展民众教育，各小学设失学民众补习教育部。农村开办短期小学55所，学员3931人。 民国28年（1939年），加强青、壮年战时教育，农村积极创办战时民众