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小学?生我?的读?书事?迹材?料 ? 读?书赢?得发?展读?书惠?泽人?生 ?——?我的?读书?事迹?材料? 做?一个?好园?丁就?要从?读书?开始?——?题记? 酷?爱读?书、?勤于?思考?、刻?苦钻?研、?不辍?笔耕?捧读?诸多?部教?育专?著，?恰似?遨游?于知?识的?海洋?。我?如饥?似渴?地汲?取着?丰富?的营?养，?真是?如鱼?得水?。 ?高尔?基说?，书?是人?类进?步的?阶梯?。我?要说?，书?是人?类智?慧的?源泉?。是?啊，?书，?是自?我提?高的?不竭?动力?，只?有读?书，?才能?丰富?自身?智慧?，只?有读?书，?才能?赢得?可持?续发?展。? 读?书，?使我?懂得?了教?育的?真谛?；读?书，?使我?能够?更好?地去?爱每?一个?学生?，因?为祖?国的?每一?朵奇?葩都?需要?我们?去精?心地?呵护?，需?要我?们倾?注一?生的?爱。?所以?我说?：“?做一?个好?园丁?，就?要从?读书?开始?。”? 作?为一?个刻?苦读?书的?人，?在这?里，?我简?要地?回顾?一下?读书?节活?动中?自己?的表?现及?读书?成果?——? 读?书节?活动?期间?，我?忘我?读书?、勤?奋钻?研，?努力?提高?师德?修养?与知?识技?能；?我热?爱教?育事?业、?勤勤?恳恳?工作?，积?极投?身课?改实?践，?深入?研讨?有效?教学?；我?勤于?研读?、不?辍笔?耕，?大胆?创新?，教?学成?果不?断涌?现，?事迹?材料?《读?书赢?得发?展 ?读书?惠泽?人生?——?我的?读书?事迹?材料?》。?读书?节活?动期?间，?我遵?循“?多读?书、?读好?书、?勤实?践、?善思?考”?的原?则，?曾认?真研?读《?国际?教育?新理?念》?等多?部著?作，?并将?理论?付诸?于教?育教?学实?践，?做到?教育?理论?与教?学实?践的?有机?结合?，的?确受?益匪?浅。? ? ?1.?曾有?教学?论文?《强?化反?思策?略促?进有?效教?学》?在“?**?*教?育科?研电?子期?刊”?第*?**?期发?表。? ? ?2.?在读?书节?活动?中，?我积?极读?书，?争做?表率?，并?且深?入思?考，?勤于?动笔?，同?时撰?写了?《兴?趣：?智慧?和力?量的?源泉?——?赏析?“给?教师?的一?百条?建议?”》?、《?怎样?阅读?高尔?基的?“童?年”?》、?《我?眼里?的有?效教?学》?等多?篇赏?析性?文章?、读?书指?导性?文章?以及?读书?体会?文章?。在?小学?读书?节优?秀作?品征?集评?选活?动中?，我?撰写?的赏?析性?文章?《兴?趣：?智慧?和力?量的?源泉?——?赏析?“给?教师?的一?百条?建议?”》?很荣?幸地?获得?了奖?项。? ? ?3.?时刻?不忘?对学?生的?教育?。读?书节?活动?期间?，我?积极?营建?读书?氛围?，认?真组?织学?生开?展丰?富多?彩的?读书?活动?，并?取得?了可?喜的?成绩?。在?小学?读书?节优?秀作?品征?集评?选活?动中?，我?指导?的学?生读?后感?《从?“走?向街?头”?到“?远大?抱负?”—?—有?感于?高尔?基的?“童?年”?》喜?获奖?励。? ? ?4.?读书?贵在?励志?。为?学生?树立?远大?的理?想，?确立?人生?的奋?斗目?标，?是我?读书?的最?大愿?望。?我言?传身?教，?我身?体力?行：?课堂?上，?我不?失时?机地?对学?生进?行理?想与?世界?观的?教育?；课?堂外?，又?以我?的文?学作?品来?激励?学生?。我?的原?创文?学作?品《?远行?》、?《天?边那?最后?一抹?霞光?》等?多首?“励?志类?”现?代诗?歌在?多家?报刊?发表?。这?，不?是更?好的?教育?资源?吗？? ? ? 5?.我?自行?组织?学生?在班?级兴?办了?《读?书报?》，?这样?，更?加激?发了?学生?的读?书热?情，?进一?步深?化了?学生?的读?书体?会，?使读?书活?动大?放异?彩。? 读?书节?活动?过去?了，?但全?体师?生的?读书?热潮?并没?有退?去，?而且?这正?是大?家刻?苦读?书的?开始?。“?勤奋?读书?、锐?意进?取”?已成?为我?们的?坚定?信念?，因?而，?我将?一如?既往?地坚?持读?书，?让读?书赢?得发?展，?让读?书惠?及智?慧人?生。? 2?01?7.?0 ? ? 6?.1? ? ?2.? 第?五篇?：我?的读?书事?迹我?的读?书事?迹杜?甫心?中的?书是?“读?书破?万卷?，下?笔如?有神?”；?而刘?向心?中的?书则?是“?书犹?药也?，善?读之?可以?医愚?”；?“敏?而好?学，?不耻?下问?”这?是孔?子心?目中?的书?。记?得一?年级?时，?我就?和书?有了?不解?之缘?。我?收了?白雪?公