《杠杆》教学过程设计精选1.docx

《杠杆》教学过程设计精选一、准备教具：课件、花剪、胶钳、剪刀、羊角锤、木板钉上钉子、学生准备2支笔、杠杆若干套二、引入如何使用工具？引出杠杆。三、出示课件：总结什么叫杠杆（板书） 总结：杠杆五要素：支点、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2如何作力臂。复习：数学的过点O，作直线的垂线段。实验：在书本定出一个点，把一支笔横放在另外一支笔的下面，用一支笔翘起书本。移动下面的笔的位置，感觉用力的情况。第 十二 章 简单机械第一节 杠 杆执教:罗定市黎少中学 XXX教学目标知识与技能(1)能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂(2)通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。(3)知道杠杆的分类，能根据实际需要选择合适的杠杆过程和方法(1)通过观察和实验，了解杠杆的结构；(2)通过探究实验，了解杠杆的平衡条件。(3)通过分类，了解生活中杠杆的应用原理。情感、态度与价值观通过了解杠杆，进一步认识物理是来自于生活的，认识到物理是有用的, 提高学习物理的兴趣。法制目标：结合天平、杆秤等计量器具介绍，渗透《中华人民共和国计量法》《中华人民共和国消费者权益保护法》教学重难点重点：杠杆的五要素、理解杠杆的平衡条件、杠杆的分类难点：探究杠杆的平衡条件、杠杆的应用教学准备课件、有刻度的杠杆、铁架台、钩码、核桃钳、剪刀等课时：1课时教学过程：一、导