《智救小鸭子》课件.pptxVIP

号称上等鸟，从没上天空　。喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎。板书：小鸭子制作：哈市公园小学 曹丽娟、　看图 ，说图意 　　远处（群山、蓝天、白云、河流）近处（草地、大树、小动物们……）过的积累过的词语。　2.仔细看看大象、小熊、小猴子的样子和行动，它们会用什么办法去救小鸭子呢 ?引领学生仔细观察小动物们的神态、动作，帮助分析问题，为写话作准备。抓住三种动物的身体特点或手中的工具，想出救助的办法。根据学生的发言，引导学生将其逐步补充完整。）板书分析讨论，思考“办法”　1.小鸭子此时的心情怎样？会说什么？最好能用上我们学习学生分组讨论，发表意见　要求：　 ①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　②认真听，积极思考，可提问，可补充。　③能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己解决问题的主要方法。　④尽量说得生动一些，讲的时候要有感情使听的人受到感染。　谁能把想出的办法有顺序地讲一讲? 　评议内容：1.语言表达清晰、完整、有条理；2.最好能说具体，使人愿意听；3.音量适度指导点拨，示范表达，让学生从中感悟把话说生动、说形象的方法。 　(如，别看小象行动缓慢，四肢笨重，但它那长长的鼻子却非常灵活…….)1.写时要抓住故事中小动物们的神态、心理等方面进行描写，2.根据自己的体会多运用以往积累过的词语。把你说的过程写出来吧。温馨提示：把意思表达明白，并尽量正确地使用标点符号。1.自我修改2.同桌互评、互