2017七年级语文上册 第四单元 15 诫子书课件 新人教版.pptVIP

* 诫子书 诸葛亮 咏怀古迹 杜 甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 作者简介 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。 写作背景 本文选自《诸葛亮集》卷一。《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。他在信中对道德、修养、教育方法的重视，更值得我们今天对加强自身修养和后代教育的重视。 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 字词学习 夫（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ） 遂（ ） 穷庐（ ） 险躁（ ） fú ● ◆生难字 dàn bó yín suì lú zào ● ● ● ● ● ● 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 助词，用于句首，表示发端。 字词释义 品德高尚的人。 操守、品德 内心恬淡，不慕名利。 明确志向。明，明确，坚定 这里指安静，集中精神，不分散精力。 达到远大目标。致，达到 增长才干 介词，用来 没办法 陶冶德行 修养身心 成就，完成 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 振奋精神。励，振奋 轻薄浮躁。险，轻薄 修养性情。治，修养 穷困潦倒之人住的陋室 又怎么来得及 疾行，指迅速逝去 岁月 年纪 最终 凋落，衰残 ◆古今异义 夫君子之行（ ） 夫君子之行（ ） 非宁静无以致远（ ） 古义：助词，用于句首，表示发端 今义：丈夫 古义：操守、品德 今义：行为，行动 古义：这里指安静，集中精神，不分散精力 今义：指环境安静 非学无以广才（ ） 险躁则不能治性（ ） 年与时驰（ ） 古义：增长 今义：广泛；宽广 险，古义：轻薄 今义：危险，惊险 治，古义：修养 今义：治理 古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑 ◆一词多义 意与日去（ ） 与人期行，相委而去（ ） 静以修身（ ） 可以为师矣（ ） 消失 离开 介词，引进动作行为的目的，用来 介词，凭借 ◆词类活用 非学无以广才（ ） 非宁静无以致远（ ） 形容词做动词，增长 形容词做名词，远大的目标 作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 文中表达中心意思的关键句是哪一句？ 静以修身，俭以养德。 本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？ 学习和做人两个方面 无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 本文中作者认为成才成学的条件是什么？ 淡泊 立志 惜时 A、淡泊 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易） B、立志 古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）; 穷且益坚，不坠青云之志（王勃） C、惜时： 浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，