NGSS及其对中国初中化学教育的启示.pdfVIP

美国下一代科学课程标准及其对中国初中化学教育的启示 NGSS and Its Implications for China Chemistry Education 江苏省初中化学课程标准培训活动 张宝辉 南京大学教育研究院 2013年5月13 日 1 报告提纲  背景介绍  名词解释  学科核心思想  跨学科概念  科学与工程实践  案例  NGSS对中学化学教育的启示  参考文献 背景介绍I 1985-1989 哈尔滨师范大学化学系, 本科。中共党员 1989-1991 黑龙江双城兆麟中学高中化学教师。校团委副书记。 1991-1994 北京师范大学化学教育专业硕士研究生。 1994-1999 北京师范大学化学教育专业讲师 (其间曾担任校团委宣传部长一年) 1999-2003 美国密歇根大学教育学院教育技术与科学教育专业 博士研究生。 2003-2004 美国匹斯堡大学学习与发展研究中心(LRDC) 及卡耐基•梅隆大学 化学系博士后 2004-2005 密歇根州立大学教育学院及中美教育研究中心 副研究员。 2005-2011 新加坡南洋理工大学国立教育学院 学习科学与教育技术学部助理教授， 博士生导师，学习科学研究所教育研究人员 2011.5.20-现在南京大学教育研究院，教授, 博士生导师 背景介绍II 2012年国际科学教育会议（中国•南京） 2013 《基础教育课程》 /zbh/icse2012/ 2013.1.24 密歇根州立大学Pruitt博士 2013.2.6-8 美国NSF和21世纪技能联盟 名词翻译  NGSS： （Next Generation Science Standards, NGSS ） （美国）《下一代科学教育标准》  NGSS 框架：Framework for K-12 Science Education  学科核心思想: Disciplinary core ideas （DCI）  跨学科概念: Crosscutting concepts  科学与工程实践：Scientific and engineering practices  行为表现预期：Performance expectation NGSS的制订过程  第一阶段 （2009.9-2011.7 ），NGSS框架设计  美国国家研究理事会（NRC ）成立了一个专门的研究委员会，共有18 名成员, 包括各学科的顶级科学家、科学教育专家、学习科学专家和教 育体制与政策专 家。同时成立了4 个设计团队：分属于地球与空间科 学、生命科学、物质科学以及工程与技术。  第二阶段 （2011.8-2013.4.9 ），NGSS 设计  NGSS是由达成公司(Achieve, Inc.)协调，美国一些州支持和合作的成 果。  NGSS的设计主要由中小学的科学教育工作者、各州负责科学教育的官 员、科学家、工程师、企业负责人、以及大学教授等等（30+）合作完 成  万东升, 张红霞. (2011b). 美国国家科学教育新标准制订过程的政策透视. 《外国教育研究》(9), 6-7 NGSS 的主要内容 评价 课程 教学 教师发展 NGSS框架-- 关于学科核心思想和跨学科