2014-2015学年度天津市梅江中学七年级数学上册课件（人教版）：1.3.2 有理数的减法（二）.pptVIP

【活动1】复习引入，巩固法则 问题： －9＋（＋6）；（－11）－7　 （1）读出这两个算式; （2）这两个算式中的“＋、－”各表达哪些意义？ （3）请你口答计算结果，并说出相应法则． 【活动1】复习引入，巩固法则 －9＋（＋6）（－11）－7 这个题目中既有加法又有减法. － 1．计算－9＋（＋6）－（－11）－7. 【活动2】探索归纳,引入新知 算法1: －9＋（＋6）－（－11）－7 =－3－（－11）－7 =－3+（+11）－7 =+8－7 =1 算法2: －9＋（＋6）－（－11）－7 =（－9）＋（＋6）+（+11）+（－7） =（－9）＋（－7）+（＋6）+(+11） =（－16）+（+17） =1 思考：通过比较两种算法，你发现了什么？ 加减混合运算可以统一为加法运算． 即 归纳： 【活动2】探索归纳,引入新知 【活动2】探索归纳,引入新知 －9＋（＋6）－（－11）－7 =（－9）＋（＋6）+（+11）+（－7） = －9＋6＋