《备课参考》2015年秋（人教版） 数学 九年级上册24.2.2.2 圆的切线.pptVIP

24.2　点和圆、直线和圆的位置关系 24．2.2　直线和圆的位置关系 第2课时　圆的切线 1．能用“数量关系”确定“位置关系”的方法推导切线的判定定理，能判定一条直线是否为圆的切线；能从逆向思维的角度理解切线的性质定理． 2．掌握切线的判定定理和性质定理，并能运用圆的切线的判定和性质解决相关的计算与证明问题． 重点 探索圆的切线的判定和性质，并能运用它们解决与圆的切线相关的计算和证明等问题． 难点 探索圆的切线的判定方法和解决相关问题时怎样添加辅助线． 活动1　动手操作 要求学生先在纸上画⊙O和圆上一点A，然后思考：根据所学知识，如何画出这个圆过点A的一条切线？能画几条？有几种画法？你怎么确定你所画的这条直线是⊙O的切线？ 活动2　探索切线的判定定理 1．如图，在⊙O中，经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA，则圆心O到直线l的距离是多少？ 2．思考：如果圆心到直线的距离等于半径，那么直线和圆有何位置关系呢？你能发现此问题和上节课所学内容的联系吗？ 3．教师引导学生探索得出切线的判定定理的内容．要求学生尝试用文字语言和几何语言描述： 文字语言描述：经过________并且________的直线是圆的切线． 几何语言描述：如上图，∵OC为半径，且OC⊥AB，∴AB与⊙O相切于点C. 引导学生观察下面两个图形，发现直线l都不是圆的切线．所以，在理解切线的判定定理时，应注意两个条件“经