人教版河南省临颍县八年级语文下册第23课《马说》教学课件.pptVIP

临颍县大郭乡一中 　　“说”是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文相近。“马说”即谈马、论马。 　　韩愈，字退之，河阳（现河南孟州）人，唐代文学家，散文尤其著名，是唐宋八大家之一。作品都收在《昌黎先生集》里。? 　　韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。 　　韩愈一生仕途坎坷，多次被贬。《马说》大约作于11—16年间（495-800），其时初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，但均失败。后相继依附宣武节度使董晋、武宁张建封幕下，郁郁不乐，所以常有“伯乐不常有”之叹。 1．借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。 2．反复朗读，要读出语气和重音。 1、解释下列虚词 其 不知其能千里而食也 其真无马邪 其真不知马也 之 只辱于奴隶人之手 执策而临之 鸣之而不能通其意 2、一词多义 策 执策而临之 策之不以其道 食 食马者 食不饱 3、翻译下面一段文字，注意虚词的用法。 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 以小组为单位讨论下列问题： 　　1、文中第一自然段中强调了伯乐对于千里马的命运起决定作用的一句话是　　 　　2、第二自然段中表现造成千里马“欲与常马等不可得”原因的一句话是　　 　　3、食马者不知马的具体表现是什么？请用第三自然段的原文回答。 　　4、文中将什么比作“千里马”？将什么比作“食马者？ 　　5、找出文中表明作者观点的一句话。 　　6、本文托物寓意讽刺了什么？ 　　“也”是个常见的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常，但运用恰当，也能表达某些微妙的意思，引起读者的回味。 　　请你好好品味《马说》中的“也”字，说说你能品味到什么。 　　当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？