七年级数学上册 4.3 角 4.3.1 角教案 （新版）新人教版.docVIP

4.3.1 角 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能： （1）在现实中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，掌握角的表示方法。? （2）认识角的度量单位度、分、秒，能根据角的度量比较角的大小，熟练进行角的换算。? 2、过程与方法：提高学生的识图的能力，学会用运动变化的观点看问题。 3.情感、价值观：保持学习兴趣,养成积极探索的精神和合作意识，感受数学的价值。 重点、难点： 教学重点：理解度分秒的换算会进行简单的计算理解度分秒的换算会进行简单的计算 PPT课件和微课等。 教学过程 一、创设情景、引入新课 师：上节课我们学习了一些基本的几何图形。角也是一种基本的几何图形。同学们，请找出下列图片中哪部分具有角的形象（课件依次呈现这些图形） 生：根据图片回答 【通过简单的旧知识复习，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】 二、自主学习、合作探究 1.小学时候我们学过角的定义，你还记得是怎么描述的吗？ 学生尝试回答。 2.师生共同总结：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。 这里什么是角的顶点，这两条射线又叫什么呢？（课件呈现图片。） 3.角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。（引出角的动态定义。） 说明：在不做特别说明的情况下，我们所说的角都指小于平角的角. 4.那平角是什么样的角，大家还记得吗？ 请大家思