七年级美术上册 第4课 标志设计说课课件 湘美版.pptVIP

* 标志设计 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 发现探究 呈现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学习致用 课后延伸 教学背景 教学目标 教学重难点 说课内容 第一部分 说教材 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第一部分 说教材 本课是湘版七年级美术上册第四课《标志设计》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。（地位与作用）。它是培养学生进行美术平面设计的基础课程,也是培养学生欣赏能力、判断能力、思维能力、想象能力和创造能力的课程。在整个初中阶段的美术学习中，起到一个过渡铺垫的作用，为八年级美术设计的学习奠定了基础。 七年级的学生初步具备了造型、设计、制作能力，但设计易于识别、简洁、美观的标志对他们来说还是有一定的难度，因此课上利用教学课件把各种标志图形直观生动的呈现在学生面前，使学生对标志有比较清晰的印象和理解，从而降低知识的难度，引导学生自主学习。 教材分析 学情分析 教学背景 1 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。 对标志设计的学习，了解标志的作用、分类及标志设计的基本原则和方法。 通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念